高一必修一第19课教案俄国十月社会主义革命.docVIP

第19课 俄国十月社会主义革命 枣庄八中北校 王永平 【课标解读】 课标阐述： 概述俄国十月革命胜利的史实，认识世界上第一个社会主义国家建立的历史意义。 课标领会： 1、历史史实：俄国十月社会主义革命爆发的历史条件，二月革命和两个政权并立局面的出现，十月革命的胜利，社会主义国家的政权建设和十月革命胜利的意义。 2、教师处理本课内容时，注意讲清俄国爆发社会主义革命的必然性和偶然性，十月革命的最主要的意义在于开创社会主义经济发展模式。 【多元史观】 革命史观：十月革命推翻资产阶级的统治，建立了无产阶级专政，是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命。 全球史观（整体史观）：十月革命的胜利，给各国和殖民地半殖民地人民展示了一条崭新的寻求解放的道路；对人类社会发展起到了深远的影响。 现代化（近代化）史观：十月革命使俄国摆脱了封建残余的束缚和剥削阶级的统治，开辟了社会主义现代化的道路。 【内容调整】 （1）概述俄国十月革命胜利的史实 ★第一次世界大战的影响二月革命、四月提纲 ★七月事件 彼得格勒武装起义的胜利、苏维埃政权的建立 （2）认识世界上第一个社会主义国家建立的历史意义 【本课分析】 20世纪初，经济落后于西方列强的俄国帝国主义链条中最为薄弱的环节，在马列主义的指导下，俄国工人阶级利用一战激化社会矛盾的有利时机，通过武装斗争，推翻资产阶级统治，建立了社会主义国家，社会主义由理想变为现实。 19世纪中期，马克思、恩格斯合作创立了科学社会主义理论，指导了世界各国无产阶级运动；巴黎公社作为无产阶级专政的第一次尝试最终失败；俄国二月革命和十月革命次第集中进行，迅速建立无产阶级国家政权，实践中实现和发展了马克思主义；俄国十月革命的消息迅速传遍世界，给中国扑朔迷离的近代革命拨开迷雾，提供借鉴。 【学习目标】 一、知识与能力 掌握十月革命发生发展的基本史实；准确理解、认识十月革命的历史条件和伟大的历史意义。 二、过程与方法 1、引导学生分析俄国社会主义革命的历史条件，培养学生从客观和主观两个方面分析历史问题的能力。 2、通过引用必要的材料，破解历史的必然与偶然、领悟历史事件的多点联系、多元认识。 三、情感、态度、价值观 1、感受十月革命体现了民众对和平、现代化的渴望； 2、从十月革命的意义中，认识到人类社会的发统一性和多样性，进一步形成开放的世界意识。 3、使学生认识在俄国革命中列宁和布尔什维克党起了伟大的领导作用，进行历史唯物主义观教育。从列宁的历史抉择中，感知伟人的政治智慧；从十月革命的意义中，感悟历史内在的魅力。 【重点难点 环球时报综合报道2012年11月7日是十月革命95周年纪念日。民调数据显示，超过1/4的俄罗斯人认为“十月革命是国家发展的强大推动力，开创了国家历史新时代”。 那是一个怎样的时代？十月革命给俄国人民的记忆留下了怎样的烙印？ ★设计小贴士：通过时事新闻，培养学生兴趣，并且引导学生对于历史事件和现实世界的思考。 一、革命的前夜——矛盾重重，积重难返 合作探究（一） 材料一 彼得大帝在俄罗斯民族的心目中永远都是一个振奋人心的名字。但俄罗斯的向西扩张在1853-1856年克里米亚战争中受挫，向东扩张在1904-1905年日俄战争中惨败。 自主探究：近代以来，俄国人一直有着怎样的梦想？梦想实现的效果如何？ 教师提示，引导思考：①通过扩张，成为强国。②武力侵略，东西受挫。 背景1、俄罗斯民族的梦想——扩张强国，但屡屡受挫 合作探究（二） 材料一 近代沙皇不断改革，推进现代化。1861年改革，俄国进入资本主义社会，但保留了沙皇专制和经济政治生活中严重的封建农奴制残余。 ——岳麓版教材《重大改革回眸》 材料二 1913年俄国的钢铁产量只及美国的1/11，德国的1/8；石油产量只及美国的27.1%，俄国的人均收入只及美国的1/7，英国的1/5。1901年，西欧资本家向俄国工业和银行投资，控制了俄国工业中最重要的部门。 ——摘自（美）莫斯《俄国史》 自主探究：近代沙皇改革的主要目的是什么？结果如何？ 教师提示，引导思考： 主要目的：推进现代化。结果：进入资本主义社会，具备了一定工业化基础；但存在严重的沙皇专制和农奴制残余，工业落后并受制于列强。 背景2、沙皇的努力——推动改革，但发展缓慢。 合作探究（三） 材料 伴随着西方社会变革思想的传入，俄国先进人物，面对着沙皇专制、农奴制的俄罗斯帝国……（革命失败后把）全部希望都寄托在一次终极意义上的救赎。 ——根据《救赎、悲剧与启示》 自主探究：俄国先进人物的斗争直接目标是什么？对十月革命有何影响？ 教师提示，引导思考： 直接目标：推翻沙皇专制，破除农奴制封建残余。 影响：长期的革命尝试进一步暴露了俄国社会的落后和矛盾，反映了人民的强烈愿望，革命已经成为历史的必然。