未来出版社六年级品德与社会下册教学设计.docVIP

教学时间约： 年 月 日 总第 1地球什么样教学目标1．了解古人探究地球形状的过程。2．知道地球的形状。 3．了解古人对地球认识的局限性。激发学生对科学的兴趣，从小树立爱科学、学科学、用科学的思想。教学重点古人对地球形状的探究 现代人对地球的认识地球仪世界地图教学过程第一课时 教学内容： 古人对地球形状的探究、现代人对地球的认识。 教学过程： 一、认识地球。 1．自学教科书第三页内容。 2．讨论：为什么古人会有这样的想象？ 3．小结板书：两头稍扁，中间略鼓。 二、动手制作，合作探究 1．制作统计表：人类探究地球所做的贡献。 2．小组合作。（按先后顺序排序再制作。） 3．活动：学生介绍，教师适当指导。 4．探究。 思考：在我们的生活中还能举出哪些实例证明地球是圆形的。 5．议论，提高认识。 古人对地球的认识不够正确，我们应该怎样看待他们的想象和推论？ 引导明白：在当时的年代，是比较先进的。正是许许多多的人不断地探索、发现，我们的社会才能进步。 三、观察探究，掌握地球真面目。 1．观察地球仪，了解地球的真面目。 2．多媒体出示地球在宇宙的照片，进一步掌握。 3．师生探究。 地球的形状、面积、体积、周长。 计算：步行绕地球走，大约多少天？ 小组交流。 、了解世界的海陆分布 1．观察地球仪，了解海陆面积。 2．小结板书：海洋占71％；陆地占29％。 年 月 日 总第地球什么样教学目标知道地球上的海陆分布的比例，能说出七大洲和四大洋。 能够带有针对性地查找资料。能够利用地球仪、东西两半球图，观察大洲、大洋的相对位置，增强观察力。能说出七大洲与四大洋的分布及名称。 教学重点能说出七大洲与四大洋的分布及名称。 了解地球的形状及七大洲、四大洋的位置，能够有针对性地查找资料。能够利用地球仪、东西两半球图，观察大洲、大洋的相对位置地球仪世界地图教学过程一、观察地球仪，说说地球的海陆分布 二、关于地球的名字 板书：蔚兰色的美丽星球 想：当时的人们为什么不叫它“水球”？ 三、读图练习 1、了解“大陆””大洲”“岛屿”。 2、在地图上指出七大洲。 3、了解七大洲的分布。 4、世界上哪一块大陆的面积最大？ 四、识图活动 1．给七大洲和四大洋排序。 2．查图比赛。 找出部分国家属于那个大洲。 附：板书设计 地球什么样 一、古人对地球的探究 二、现代人对地球的探究 1．形状 两头稍扁，中间略鼓（椭圆形球体） 2．面积 总面积：约5.1亿平方千米 陆地面积：约1.49亿平方千米 海洋面积：约3.61亿平方千米 3. 最大周长：约10830亿立方千米 三．七大洲与四大洋七大洲亚洲、欧洲、非洲、大洋洲北美洲、南美洲、南极洲 四大洋：太平洋、印度洋、大西洋、北冰洋 年 月 日 总第世界大家庭教学目标1．引导学生知道世界上有许多国家、人口。培养学生阅读世界政区图的兴趣和能力教学重点知道世界上有许多国家、人口知道世界上有许多国家、人口世界不同肤色的人物头像教学过程一、比一比：谁知道的国家多。 1．一次连续说说国家的名字。 2．国家名字接龙。 二、查图比赛 1．在规定时间里，查找熟悉的国家位于哪个洲。（说的最多的获胜） 2．在地图上查找形状特别的国家在哪里。 三、制作人种分布图 1．分组查找不同人种的国家和地区班级交流。 2．在空白世界地图上将人种的分布区填上或做上标记。 四、活动：向世界说一声“您好” 1．学生说说“您好”。 2．出示课件学说不同国家的语言“您好”。 五、总结小结学习的主要内容。 附：板书设计 2 世界大家庭 世界上的国家和人口 国家：220多个（独立国家：190多个） 人口：64亿 领土面积：俄罗斯——加拿大——中国……梵蒂冈 年 月 日 总第世界大家庭教学目标1．引导学生知道世界上有许多国家、人口、种族和语言的基本情况。教育学生反对种族歧视和大国霸权主义教学重点知道世界上有许多国家、人口培养初步的阅读世界政区图的能力。世界政区图。教学过程一、比一比：谁知道的国家多。 1．一次连续说说国家的名字。 2．国家名字接龙。 小组活动。 班中交流。 二、查图比赛 1．在规定时间里，查找熟悉的国家位于哪个洲。（说的最多的获胜） 2．在地图上查找形状特别的国家在哪里。 三、制作人种分布图 1．分组查找不同人种的国家和地区班级交流。 2．在空白世界地图上将人种的分布区填上或做上标记。 四、活动：向世界说一声“您好” 1．学生说说“您好”。 2．出示课件学说不同国家的语言“您好”。 五、总结 1．小结学习的主要内容。 2．教育学生反对大国霸权主义。 附：板书设计 2 世界大家庭 世界上的人种和语言 人种：黄色人种、白色人种、 黑色人种、棕色人种 语言：200多种使用广泛 年 月