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17问：《标准》的“教学建议”部分都作了哪些调整？ 修订的重点： 全面把握课程目标 丰富学生的生活经验 引导学生的自主学习 充实教学内容 拓展教学空间 修改理由： 一线教师实践中的困惑 细化了教师应该把握的内容 强调指导建议，要有导向性和操作性 追求品社的针对性和操作性 尽可能凸显具体性和操作性 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 18问：课程目标与教学目标是什么关系？ 课程目标 总目标 分目标 教学目标 微观 宏观、全面 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 19问：什么是教学设计，单元设计有什么程序？ （1）教学设计的常规类型： 按单元设计（长期设计） 按教学所需时间段 主题技能 （短期设计） 以教科书为基础的设计 按教学所依据的内容 以主题为中心的设计 以学生为中心的设计 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 19问：什么是教学设计，单元设计有什么程序？ 单元设计的基本 要领和程序： 1、知道哪些可用资源 2、设定单元学习目标 3、精选并组织单元中 的主题事件 （2） （3） 学习指导的过程： 1、导入 2、多样的学习活动方式 3、学习评价 4、学习小结 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 20问：怎样理解教学方法？ 教学方法的 基本试点 1、进行公民教育的综合文科课程 2、了解社会，培养道德水平、文化素质 社会活动能力 3、针对具体的学习课题选择合适的学习方法 教学方法的解析与运用 材料研习与运用 体验与思考 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 课程标准解析与教学指导 胶州市实验小学 唐英杰 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第一部分 依据《标准》深化对课程的理解第二部分 依据《标准》在课程实施上下工夫 主要内容 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第一部分 依据《标准》深化对课程的理解第一章 怎样看待《标准(实验稿)》及其成绩 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1问：十年里我们取得了哪些成绩？ 一、品德与社会课基本的价值取向。 1.时代气息和中国特色 2.专业化和宽口径 3.行动课程，不仅能停留在道德认知方面 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1问：十年