小学音乐课堂兴趣现状的调查报告 .docVIP

小学音乐课堂兴趣现状的调查报告 小学音乐课堂兴趣现状的调查报告 　　一、调查时间：2016年2月20日——2016年2月28日 　　二、调查对象：高陵县城关小学一至二年级学生 　　三、调查内容及方法 　　1、调查内容 　　本次调查包含两方面的内容： 　　〈一〉是对音乐课堂现状的调查，了解学生对音乐课学习的态度的现状； 　　〈二〉对音乐课堂有效性教学的调查，了解音乐课堂中教师的教学效果和学生的学习效果，了解学生对音乐课学习的想法和对老师的希望。 　　2、调查方法 　　随机抽样法：本次调查对调查对象采用随机抽样的方法。 　　四、调查结果及分析 　　A、学生对音乐课程的认识及兴趣 　　从问卷调查结果可以看出，学生普遍喜欢音乐课，并对其学习兴趣浓，95％的对学习音乐的目的比较明确， 大多数的同学认为音乐课与语文、数学、 “一样重要”。 　　1、你喜欢上音乐课吗？ 　　A、 喜欢 　　78人 ﹪ 　　B、不喜欢 　　2人 ％ 　　2、你能背唱音乐课上学过的歌曲吗？ 　　A、 能 　　78人 ﹪ 　　B、不能 　　2人 ﹪ 　　3、你最喜欢音乐课的哪个环节？ 　　A、识谱环节 　　71人 ％ 　　B、唱歌环节 　　80人100％ 　　C、表演环节 　　80人100％ 　　D、创编环节 　　80人100％ 　　4、你喜欢的音乐课的类型？ 　　A、开心，沉浸在音乐的海洋 　　80人 100﹪ 　　B、安静，大家都不敢说话 　　无 　　C、愉快，大家认真地歌唱 　　8人 100﹪ 　　D、吵闹，老师爱管不管 　　无 　　5、你对现在的音乐老师满意吗？ 　　A、喜欢 　　75人 ％ 　　B、不喜欢 　　3人 ％ 　　C、不知道 　　无 　　D、其他 　　2人 ﹪ 　　B、学生学习音乐课程的态度 　　根据调查结果：说明大部分学生对音乐课学习是比较积极的。有﹪的学生【非常喜欢】上音乐课，％的学生【不喜欢】音乐课。由此可见，轻松的教学氛围、教师的亲和力以及丰富有趣的教学内容，是让孩子喜欢上音乐课的关键条件；其次，家长、学生对音乐课的重视程度，也影响学生对其课程学习的态度，对音乐课学习的态度起了重要作用。 　　学生特别喜欢课堂中的表演、创编等环节，学生与学生、学生与老师一起进行探究，在课堂中懂得聆听别人的意见，参与小组交流，并能根据歌曲的特点及故事内容设计活动方案，完成拓展任务，反映了学生主动要求参与教学活动，用自主活动、自主探究、独立思考、合作学习等方式去分析和解决问题的科学素养。 construction opportunities, inheritance and innovation, to build the cloud temple of Buddhist culture, West queen culture two name card, full integration into the national provinces and cities, scenic spots construction and Silk Road Economic Belt construction, all efforts to build China Fobao shrine, the international Center for research on international and National West Queen Mother Buddha relic The base of cultural studies, the * * silk road has become the key point of economic sectors. The development of fusion, to fully developed culture tourism resources, improve the cultural content of tourism, the static static cultural resources and cultural elements dispersed fully activated, concentrated has a connotation, characteristic the Cultural Park, and create a bright spot, selling the traveling scenic area, and