I大班教案.docVIP

美术：有趣的运动图标 活动目标：1、通过欣赏和自由模仿，了解奥运会竞技体育项目，感受运动带来的美和快乐。2、尝试根据体育运动姿态的特征，联想、设计线条符号，并用绳贴画等多种方式进行表现。3、体验创作活动的乐趣以及作为奥运承办国小公民的自豪感。尝试根据体育运动姿态的特征，联想、设计线条符号，并用绳贴画等多种方式进行表现。通过欣赏和自由模仿，了解奥运会竞技体育项目，感受运动带来的美和快乐。活动准备：1、幼儿经验准备：知道2008年奥运会将在祖国北京举办，看过申奥实况录像，对奥运会相关知识已有初步的了解。有绳贴画、泥贴画、棉签画的经验。2、物质准备：幻灯片，音乐磁带；申奥实况录像VCD；黑色底板纸人手一张，白粉笔人手半根；毛根小人一个、纸绳若干、剪刀、浆糊、抹布、各色彩泥、颜料、棉签若干。活动过程：一、师生共同律动导入，引出课题。1、师：小朋友们让我们跟着好听的音乐，运动起来吧！师生共同进行律动。2、师：小朋友们，运动过后，你们感觉如何？（鼓励幼儿大胆表达自己的感受）二、欣赏、模仿图片中体育运动的姿态，感受各种动作线条独特的美。1、师：2008年奥运会就将在我们的首都北京举行了。你们高兴吗？你们知道有哪些奥运会的体育运动项目吗？请个别幼儿用身体动作表现，其他幼儿进行猜测。2、欣赏部分运动图片，引导幼儿观察其姿态特征，并尝试用毛根小人进行表现。师：今天老师还带来了一些运动员比赛时的照片，我们来看一看。用PPT展示出图片：这是什么运动？仔细看看，他的手（身体、腿）是怎样的？请小朋友用模板上的毛根小人表现运动姿态。三、欣赏北京奥运会运动图标，感受图标的简洁和生动形象。四、幼儿根据体育运动姿态的特征自主设计线条符号，用绳贴画等多种方式进行表现1、教师介绍操作材料和要求。2、幼儿自由选择喜欢的材料和方式进行操作，教师个别指导（分三个层次）：幼儿俩俩结伴，相互观察对方的的模仿动作，进行设计；教师提供图片若干，幼儿边欣赏边设计； 边想象边设计5、评价与游戏展示幼儿作品，请个别幼儿介绍自己设计的图标。游戏：快乐的运动教师出示部分作品，幼儿运用身体动作表现图标内容。 活动目标： 1、充分发挥幼儿的想象，大胆尝试用小脚作画，掌握作画方法。 2、通过手脚作画，进一步培养幼儿对绘画活动的兴趣。 通过手脚作画，进一步培养幼儿对绘画活动的兴趣。充分发挥幼儿的想象，大胆尝试用小脚作画，掌握作画方法。活动准备： 黑笔、颜料、白纸、蜡笔、地毯、音乐、图片等。 活动过程： 一、?预热阶段 1、提问：我们都有一双脚，脚除了能走路，还能干什么？ 2、欣赏教师舞蹈。 3、幼儿听音乐自由舞蹈。（光脚跳） 二、图形刺激 1、出示图片，幼儿欣赏。 师：有一次，我的脚在纸上跳起了圆圈舞，结果在纸上留下了许多脚印，变成了一幅幅美丽的图画，我们一起来欣赏。 2、幼儿说说脚印在纸上变成了什么？ 三、创作表现 1、提问：你们的小脚会跳舞吗？它留下的脚印会变成什么呢？ 2、请幼儿听音乐跳一跳，并请幼儿说说小脚在纸上跳出了什么？ 3、请幼儿用脚蘸颜料在纸上创作，教师指导。鼓励幼儿大胆尝试，发挥想象力。 四、诊断作品 1、展示作品，大家欣赏。 2、请幼儿说说自己创作的作品，教师评价。 ? 美术：营养金字塔 　活动目标： 　　1、了解合理的饮食营养结构。 　　2、为自己设计营养菜谱。 了解合理的饮食营养结构为自己设计营养菜谱。活动准备： 　　合理膳食示意图 活动过程：小精灵儿童网站 　　1、你最喜欢吃什么？（幼儿自由发言） 　　2、你觉得哪些东西应该多吃，哪些应该少吃？怎样最合适？ 　　3、每天吃的东西就像宝塔一样，最底层的要多吃，最上面一层要尽量少吃。（观看示意图） 　　4、吃的最多的应该是什么？（米饭、馒头、面包等） 　　这些是粗粮做的食物，吃了就会有力气。 　　5、排在第二的是什么？（蔬菜、水果） 　　6、接下来又是什么？（牛奶、鸡蛋、鱼肉不能吃太多） 　　7、吃的最少的是什么？（油炸食品、碳酸饮料等） 　　8、小结：看了营养宝塔，我们知道了哪些应该多吃，应该有一个合理的膳食搭配。 　　9、延伸活动： 　　在区角活动里为自己设计一份食谱。 　　设计意图： 　　今天，我带孩子们参观了食堂，看到了食堂里的阿姨忙着洗菜、切菜、做饭等等，活动结束时，他们产生了争论：我们每天吃的菜到底是怎样搭配的？是不是想吃什么就吃什么？有的小朋友认为肉、鱼、鸡蛋应该多吃些；有的认为蔬菜要多吃，于是我们就生成了《健康宝塔》的活动，让孩子了解健康的膳食搭配。 ?活动目标：1、 初步引导幼儿用各种材料在圆圈内装饰。2、 尝试用自己喜欢的材料、颜色和图案，大胆想象为小动物的汽车装配上美丽的轮胎。活动准备：回形针、橡皮泥