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大班综合活动 《动物联欢会》 ——活动设计思路 宝堰中心幼儿园 梅新兰 设计意图： 提起动物，孩子就有说不完的话，其中有关动物的奥秘，他们十分愿意积极地去探索。通过一阶段的“动物王国”主题活动的开展，孩子对动物的特征和生活习性有了一定的知识经验。有时幼儿无意之间会有声有色地说起动物方面的话题，不一致时就争执起来，大家说的眉飞色舞，就像一台节目表演一样。 大班幼儿的竞争意识很强，他们有着自己的主见，能大胆地表现出来。在活动中具有一定的集体意识，并希望集体能争夺第一，“第一”对于大班孩子的眼中是件光彩、荣耀的事情。他们会积极地去争夺“第一”，在活动中的表现极为地兴奋，我想用一种竞赛的形式来开展活动。于是我想用一种特殊的节目游戏的形式来开展有关动物的教学活动。教师以“主持人”的形式出场，幼儿作为游戏的“参赛者”。幼儿具有这种竞赛类的生活经验，平时，他们从电视上可间接地感知竞赛活动的形式。 在活动中以“游戏闯关”的形式进行，层层增加难度，让幼儿在紧张激烈的语言表达和动作展示中闯关。在闯关胜利后能获得“联欢会”的门票，以及在比赛活动中评选出“最佳合作队”；“最佳智慧队”；“最佳胆识队”。 本节课渗透于科学、语言、音乐领域之中、以《幼儿园工作规程》和《纲要》所提出的个领域教学目标为指导，结合本班幼儿的发展水平，知识经验和需要来确定教学内容。教师不单是知识的传授者，而应以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往，以一种“主持人”身份展现在孩子的面前，随时察觉幼儿活动的动态，形成合作、探究式的师生互动过程。 大班综合活动 《动物联欢会》 ——活动教案 活动目标： 1、掌握某些动物的特征、生活习性，并进行比较、分析和概括。 2、加强幼儿的合作意识，并能遵守游戏的规则。 3、提高幼儿参与活动的胆识和反应能力。 活动准备： 一、 知识经验的准备：对动物的外形特征、生活习性有一定的掌握。 二、 物质准备： 1、动物头饰、彩带、音乐、动物图、鼓。 2、游戏记录表。 3、活动场所：幼儿分组线和动物家的场景布置。 4、最佳奖牌。 活动过程： 一、幼儿说说自己最喜欢的动物。 1、幼儿自由地讨论： 提问：你喜欢什么动物，为什么喜欢它？ 2、请个别幼儿进行讲述。 二、幼儿对动物的特征、生活习性进行比较、分析；进行“游戏闯关”活动。 师：“今天森林里举行动物联欢会，小动物们邀请我们小朋友去参加活动。但是他们有一个要求，在下面的闯关活动中必须顺利闯关，才能得到参加联欢会活动的门票。 我们分成红、黄、蓝三组，比比哪一组先顺利闯关，最后我们还会评比出“最佳合作队”、“最佳智慧队”、“最佳胆识队”。 （一）闯关游戏A：猜猜我是谁。 1、师介绍游戏规则：每一队选两名选手，一名幼儿看动物图模仿动物的样子，另一名幼儿在一定时间内准确猜出动物名称，猜对一个者得一分。 2、幼儿进行游戏的闯关活动。 师展示动物图给模仿者看，然后猜者进行猜图活动。 3、幼儿对游戏活动成绩的记载。 （二）闯关游戏B：快速反应。 游戏规则：在一定时间内听要求作出反应。 快速反应： 1、师介绍游戏的规则：这里有9个问题，其中有2个问题是每一组必须回答的。在一定时间内回答正确者得1分。 2、幼儿听题并进行回答。 红队问题：①哪个动物是短跑冠军？ ②海马是一种鱼还是一种马？ 黄队问题：①金丝猴、大象谁是珍稀动物？ ②小海马是谁养大？ 蓝队问题：①世界上最小的鸟是谁？ ②乌龟、河马谁的寿命最长？ 抢答问题：①嘴最大的鸟是谁？ ②世界上最大的鸟是谁？ ③人类最早的朋友是谁？ 3、游戏活动成绩的记录。 回答问题： 1、师介绍游戏的规则：这里有3个问题，回答者在一定时间内回答的越多，得分就越多，回答出1个得1分。 2、幼儿听题并进行回答。 问题①哪些动物是站着睡觉的？ 问题②你知道我国有哪些珍稀动物？ 问题③哪些动物是进行冬眠的？ 3、游戏活动成绩的记录。 （三）闯关游戏C：动物找家 1、师介绍游戏规则：这里有森林、大海、和小河三个家，请你们找个正确的家住进去本文2、幼儿戴上自己喜欢的动物头饰去找家。 3、师看看幼儿住进家的情况，不合适的进行调整。 4、分组讨论：他们为什么可以住在一起？ 三、颁发最佳奖牌。 根据 的表现及活动成绩的记录情况评选出“最佳合作队”、“最佳智慧队”、“最佳胆识队”。 四、动物联欢。 师：“今天我们小朋友通过自己的努力，获得了联欢会的门票，让我们一起来庆祝吧！” 幼儿跟着音乐进行联欢。 大班综合活动《动物联欢会》 ——活动反思 本节课采用了节目娱乐游戏的形式，让幼儿在激烈的比赛中掌握了动物的外貌特征、生活习性的知识。 其中闯关游戏这一环节最为精彩，孩子的思维反应敏捷，