l拓展训练沙淑艳冯殿庆.pptVIP

项目介绍： 拓展训练属于综合实践活动指定领域中自我提升范畴里的一项内容。拓展训练源自第二次世界大战期间的英国。起先是士兵的生存训练。后来演变提升为现在的团队训练、心理训练以及人格训练。拓展训练通常是利用崇山峻岭、翰海大川等自然环境而精心设计的活动，通过进行这些活动达到“磨练意志、陶冶情操、完善人格、熔炼团队”的培训目的。演变后的拓展训练被广泛运用到学校教学中，在我校共开设了五个拓展训练项目：穿越封锁线、礼让通行、攀登墙、求生墙、背摔（见图）。共计4个课时。绝大多数都属于集体合作类项目，这节课重点介绍：“穿越封锁线”这个项目。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、通过小组合作顺利“穿越封锁线”（拓展训练项目之一）。 二、培养学生的合作意识及发现问题、分析问题、解决问题的能力。 三、在完成活动项目过程中 使学生认识到创新的重要性，并产生主动创新的意识。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 活动内容：穿越封锁线 课时：1课时 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 常规准备部分 1.体委整队 2.整理着装 3.师生问好 4.清点人数 5.宣布课的内容、注意事项及要求 6.安排见习生 团队训练、心理训练、人格训练 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 心理准备部分 环节一：问题 什么样的队伍无坚不摧，无往不胜，可称做为“胜利之师”？ 参考答案：团结的队伍等 组名、口号、庆祝手势将贯穿整个活动过程，适时激发学生的积极性 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 热身准备部分 环节一：学生执行部分 环节二：学生自主创编部分 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 攻克难关部分—穿越封锁线 1.小测试 2.明确任务 3.逐个尝试 谁能用舌尖接触到肘关节？ ——产生问题 ——发现问题 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 攻克难关部分—穿越封锁线 4.小组集体讨论，总结方法 ——分析问题 5.方法的可行性分析（边实践边分析） 实践出真知 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 攻克难关部分—穿越封锁线 6.人员的合理分工，初步制定解决问题的方案 ——初步解决问题 思考：1、谁更适合第一个进？ 2、特殊（胖）的同学什么时候进？ 3、谁适合在里面帮忙？ Evaluation only. Created with Aspose.Slides