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幼儿园小二班班务总结 小二班班务总结 　　当新年的钟声悄然隐去，和着春雨的节奏，春风的舞姿，走进了新的学期，现在我们又将伴随着夏日的气息，这个学期即将结束，现将本学期工作总结如下： 　　一 班级情况分析 　　我班幼儿大多数都是原班的幼儿，并新增了有3名新生，其中男生23人，女生16人，而且本班还有几位幼儿胆子小，内向，在活动中不敢大胆表现，还有几位男孩特别顽皮，针对这种情况。我们制定了方案，让幼儿愉快的度过在幼儿园的每一天为每日工作的中心。所以我们关注个体情绪情感需要：如**小朋友在晨间来园时，常会闹一些小情绪，我们总是在第一时间接近幼儿选择幼儿易于接受的方式与他交流，让他获得在园开心的第一步。 我班的三位老师齐心协力和孩子们一起游戏，玩耍。我班的各项工作都能按计划如期进行，幼儿也得到了全面的发展。知识技能也得到了提高。 　　二 教育教学工作 　　1、教学工作 　　本学期，我和张老师负责教学工作，我们继续使用的《南京师大》的新教材，是主题教学，每个月都有不同的教学活动。为了让幼儿能更好的感受主题的内容。更好的掌握知识。我们查寻相关的主题材料，再进行集体备课，制作教具等。 　　 在体能方面，孩子们都能手脚自然、一个接一个、并动作协调的走、跑。能双脚跳上跳下、连续向前跑跳，能双脚双膝地向前 向后的钻爬，能在一定高度向上向前 ，能独自在平衡木上行走。 　　 认知方面，幼儿能听懂普通话和简单的故事情节，有个别小朋友不愿在集体面前大胆表现，能唱数1-20，认识三角形、圆形、正方形，能认识红、黄、蓝三种颜色。对大小、多少 特征进行分类、排列，会点数1-10，能认识1-10数字。能用一些简单的图形进行绘画、制作等。。 　　 语言方面，幼儿能大胆的年儿歌，讲故事，跳舞。幼儿都能记住故事中简单的故事情节。有个别幼儿特别喜欢讲故事和念儿歌。 　　2、语言方面 　　创设宽松的语言环境，提高幼儿语言表达能力。鼓励孩子在集体活动中积极举手发言，重视幼儿的说话愿望。在个别发言的基础上，采取全体幼儿回答，分组交谈、和朋友交流，满足幼儿交流、说话的愿望。 　　在允许孩子说得暂时不对、不完整基础上，帮助幼儿说完整话，说准确。 　　 提供每个幼儿在集体面前说话的机会。在每天的餐前准备时，可以给幼儿自我介绍及表演 　　做孩子积极的倾听者。在自由活动时间里，班内孩子会缠绕在我们身边和我们说话，这时我们总是以积极的态度做孩子的倾听者。利用晨间、离园前的零散时间，提供语言交流机会。 　　鼓励孩子在集体活动中积极举手发言，重视幼儿的说话愿望。在个别发言的基础上，采取全体幼儿回答，分组交谈、和朋友交流，满足幼儿交流、说话的愿望 　　3、自理能力方面 　　凡是孩子能做到的事都指导他们自己做，例如自己穿脱鞋袜，自己吃饭自己叠毛巾被等 　　因为对幼儿来说，离开家庭进入陌生环境往往感到不知所措，这时告诉他们做什么、怎样做，他们会比较容易接受，有利于培养幼儿的独立性、协调合作能力，针对我们班幼儿吃饭慢、喜欢边吃边玩的情况开展讲故事活动等。引导他们吃饭吃慢了，饭冷了，吃进肚子，肚子就会痛等等。 　　4卫生方面 　　在卫生方面的进步也很大，知道在饭前便后洗手，正确洗手，能主动拿杯子喝水 　　三 卫生保健工作 　　1、卫生保健工作对小班来说更是一项重要的工作，一学期来我们三位老师全力配合，分工不分家，认真完成卫生工作，根据卫生工作常规，认真做好每日的卫生消毒及清扫，并坚持做到随脏随搞，为幼儿提供一个安全、舒适、整洁的生活环境。本学期幼儿出勤率高。除此之外，我们加强对幼儿的安全教育，增强幼儿的自我保护意识， 　　2、改善一日生活的个别环节，促进良好常规的形成。在入册盥洗、户外游戏、擦脸这三个环节中与集体教育、个别教育相结合，使幼儿的玩水现象、排队拖拉、不擦脸、在盥洗间乱跑的现象大有改观。 　　3、通过个别教育、个别训练使个别幼儿在集体中保有良好的自信心。采取了积极与家庭合作，合理利用进餐、午睡的环节，幼儿都能养成良好的习惯，午睡 　　4、幼儿的自理能力也有了很大的提高，在户外活动回来之后，能主动拿杯子喝水，上厕所，自己增减衣服，在完成这些工作之外，同时配合保健医生做好体检及预防各种传染病工作。 　　5、建立常规，在开展各项活动前向幼儿说明要求，说明下一步做什么、怎样做，防止幼儿整天盲目的跟着老师转，并且一旦幼儿出现违反规范要求的行为时，我们都及时提醒和纠正。为了能更好的组织活动及时向全体或大多数幼儿发出必要的指令来确保活动的顺利进行，不因为个别孩子或者处理杂务而影响全程。例如，刚开始，每次进行集体活动，老师都要帮幼儿把位子摆放好，浪费许多的时间，幼儿慢慢熟悉教室环境后，让幼儿自己摆，老师