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《电工基础》教案 章 节 第1章 直流电路 1.1.1电路的组成及电路图 学 时 1学时 授课类型 新授课 教学目标 1、了解电路的组成及其作用， 2、理解电路图，会画基本的电路元件 教学重点、难点 重点：1、电路各部分的组成及作用。 2、规范做出电路元件和电路图。 难点：规范做出电路元件和电路图。 教 法 复习提问、讲解、举例、归纳总结 教学过程 过程设计 创设情景引入新课 电路是由一些电气设备、电子元器件按一定方式连接在起来，构成的电流回路。电路广泛应用在日常生活、生产和科学研究中。了解电路的组成，在掌握电路的有关知识是对电路进行分析、计算、设计的基础。 复习提问：最基本的电路由哪几部分组成？ 引 入：用电器是把电能转变成其他形式能量的装置，而电能需要电源来提供，用电器和电源之间靠导线来连成电路，电路的通断要由开关来控制，这些部件就组成了一个最基本的电路。 新课讲解 一、电路的组成 1、电路：由电源、负载、导线和开关等组成的闭合回路。 2、电路的组成：电源、用电器、导线、开关（画图讲解）。 (1) 电源：电路中提供电能，把其他形式的能转化为电能的装置。如：干电池、蓄电池、发电机等。 (2) 负载：电路中取用电能，把电能转变成其他形式能量的装置，。如电灯等。 (3) 导线：连接电路中的各元器件。作用：传输电流 (4) 开关：电路中控制电路接通与断开的器件。 导线和开关将电源和负载连接起来，成为电路的中间环节。他的作用是传送和分配电能，控制电路的通断，保护电路的安全，使其正常运行。 三、电路图 1、电路示意图：用画实物外形的方法表示电路。 2、电路图：用规定的图形符号表示电路中的各种元器件。 举例：一台电视机从设计、组装、维修等相关人员都用同一张电路图。 3、、几种常用的标准图形符号。 教 学 总 结 本节课内容较浅，再加上勤与学生互动，是可以达到教学目标的。 课堂练习 4个小组各选1名学生上黑板默画几种常用的标准图形符号。 作 业 1．名词解释(1) （P36） 2．填空题(1) （P36） 《电工基础》教案 章 节 第1章 直流电路 1.1.2电路的基本物理量——电流 学 时 1学时 授课类型 新授课 教学目标 1、理解电流产生的条件和电流的概念， 2、掌握电流的计算公式。 教学重点、难点 重点：电流的计算公式。 难点：电流产生的原因、条件。 教 法 类比、讲解、练习 教学过程 过程设计 创设情景引入新课 复习提问：初中对电流是如何定义的？ 引 入：在初中我们就知道：大量的自由电荷定向移动形成电流。电流就如同水流一般，在大量自由电荷（自由运动的水分子）的两端加上电压（水压）就发生定向移动而形成电流（水流）。 新课讲解 归纳 一、电流的形成 1、电流：大量的电荷的定向移动形成电流。 2、在导体中形成电流的条件： (1) 要有自由电荷。 (2) 必须使导体两端保持一定的电压（电位差）。 二、电流 1、电流的强弱用电流强度表示。电流强度简称为电流。 2、通常用I表示 3、单位： 安培A 毫安mA 微安?A 1mA=10-3 A； 1?A=10-6A 巩固练习（单位换算）：让学生上黑板做 5A= mA= ?A； 7?A= A； 16?A= mA= A。 3、电流的方向 实际方向—规定：正电荷定向移动的方向为电流的方向。 提问：金属导体、电解液中的电流方向如何？ 解答：在不同导体中导电机制不同。 ①金属导体中的电流方向与自由电子定向移动的方向相反。 ②电解液中的电流方向与正离子定向移动的方向相同。与负离子定向移动的方向相反。 4、直流电：电流方向和强弱都不随时间而改变的电流。 交流电：电流方向和强弱随时间做周期性的变化。（画图说明） 教 学 总 结 学生学习基础差，对电流的形成及条件不易真正理解，用类比的方法引入新课效果较好。另外有必要加强单位换算的练习。 作 业 1．名词解释(2) （P36） 2．填空题(2) （P36） 《电工基础》教案 章 节 第1章 直流电路 1.1.2电路的基本物理量——电位、电压和电动势 学 时 2学时 授课类型 新授课 教学目标 1、理解电位、电压、电动势的概念 2、理解电压和电位的关系。 3、知道电动势的方向。 教学重点、难点 重点：电位、电压、电动势的概念。 难点：电压和电位的关系。 教 法 设问、讲解、讨论、例题讲解。 教学过程 过程设计 复习提问 复习提问