《巨人的花园》课堂实录——全国第八届青年教师阅读教学观摩活动_江西 易艳丹.docVIP

《巨人的花园》课堂实录——全国第八届青年教师阅读教学观摩活动_江西 易艳丹 　　版本：人教课标版四年级上册 　　执教者：江西易艳丹 　　整理者：浙江省嘉兴市海盐县沈荡小学马春燕 　　上课时间：2010年10月21日09:10—09:50（第一会场上午第二节） 　　一、课前谈话 　　师：好，孩子们，咱们互相认识一下吧，刚刚听到你们是银川市实验小学？ 　　生（齐）：四（3）班。 　　师：哦1一说到自己的班级就特别自豪，真好！我也介绍一些自己，我姓易，容易的易，咱班有姓易得同学吗？啊……有点遗憾，不过没关系，易老师见到我们四（3）班一大群聪明伶俐、活泼可爱的孩子，心里觉得很高兴。刚刚听我们班上的老师介绍，说我们四（3）班的孩子各个都很爱看童话，是吗？ 　　生（齐）：是。 　　师：读过十本的举举手？ 　　师：有不少。 　　师：二十本的呢？ 　　师：还有哪！呦！真不错！那咱们上课之前呀，就来做几个和童话有关的游戏，好吗？ 　　生（齐）：好。 　　师：我们就来猜一猜，猜什么呢？咱们来猜，童话中主人公的名字，行吗？ 　　生（齐）：行。 　　师：还挺有信心的。好的，我们先看图猜，这是？ 　　生（齐）：白雪公主。 　　师：我们一块儿甜甜地和她打打招呼。 　　生（齐）：白雪公主（甜甜地）。 　　师：太熟悉了，再看，谁呀？ 　　生（齐）：美人鱼。 　　师：我的话筒还没有递到他的嘴边呢，大家都一块儿喊出来了，好，太简单了，那咱们换种方式，咱们看词语来猜， 　　生（齐）：好。 　　师：看。 　　生迫不及待地回答。 　　师：哎呦，我想让大家抢答的，大家都齐答了，的确，一看到这双水晶鞋，我们就想到了美丽的。 　　生（齐）：灰姑娘。 　　师：那咱们再来吧，这回我想把这个机会给第一个举手的孩子，好吧？ 　　生（齐）：好。 　　师：仔细看。 　　生1：丑小鸭。 　　师：咱们一块儿把它喊出来。 　　生（齐）：丑小鸭。 　　师：是它吗？瞧它正羞答答地看着我们那，三班的孩子太能干了，易老师又来一招，新的，咱们听情节来猜一猜，注意挺啦。 　　师：这是一个小男孩，非常地淘气，有一个奇怪的鼻子。 　　师：就知道了？我题目还没出完呢！ 　　生1：小木偶。 　　师：他的名字是？ 　　生2：小木偶。 　　师：谁呀？ 　　生3：皮诺曹。 　　生4：皮诺曹。 　　师：哦呦，咱们看看是不是他，哦，是他吗？你瞧他鼻子变这么长，又说谎了，正无奈地向我们挥挥手呢！ 　　师：再听，这是一个小女孩，非常可爱，这回没人知道了啊？有一次，哦，你就知道了啊，那我倒要听听，你没答出来，让我刮一下你鼻子，要是你答出来，你刮我鼻子。 　　生1：拇指姑娘。 　　师：是吗？再接着听。有一次去看外婆的路上，谁呀？ 　　生（齐）：小红帽。 　　师：该谁刮鼻子了呀，（生指出答错题孩子的名字） 　　师：给刮一下，看看，一块儿把小红帽给喊出来， 　　生（齐）：小红帽。 　　师：我们四（3）班的孩子太能干了，那易老师送一段动画片给你们看看，行吗？ 　　生（齐）：行。 　　师：高兴得都要鼓掌了，咱们来看看，看完之后呢，还得请同学给他们配配音。 　　师：看看，谁来了 　　欣赏视频。 　　师：谁来给这只倒霉的灰太狼配配音，好的，请你来吧，谁愿意给我们这只可爱的羊羊配配音，好，就请你吧，那其他的孩子，咱们可以给谁呀，蜜蜂，配配音行吗？还可以给那些羊羊么配配跑跑的脚步声，行吗？好，咱们来了哦，准备。 　　生（羊羊）：开玩笑不要开得太过分吧 　　生（灰太狼）：快跑，我一定会回来的。 　　师：哎呦，这只灰太狼可有点惨了哦，我们四（3）班的孩子，表现得真不错，相信大家待会儿在上课中有更精彩的表现，是吗？ 　　生（齐）：是。 　　师：可以开始上课了吗？ 　　生（齐）：可以。 　　二、正式上课 　　师：上课。 　　生（齐）：老师，您好 　　师：同学们好。 　　师：孩子们，我们今天学习的这篇课文呀，就是一篇童话，故事的名字是《巨人的花园》。 　　生（齐）：《巨人的花园》。 　　师：看老师写课题（板书课题）。 　　师：这是英国作家王尔德的作品，来，读读课题。 　　生（齐）：《巨人的花园》。 　　师：这个课真有意思，一看就知道是篇童话，从哪知道的呢？ 　　生1：从巨人这个词知道的。 　　师：说说理由。 　　生1、因为在现实生活中没有巨人。 　　师：想象过吗？巨人什么样。 　　生1：巨人很高大，比一般人高大。 　　师：有我这么长吗？ 　　生1：也高。 　　师：看，这就是巨人，和他身边的孩子比一比。 　　生：非常的大。 　　师：太超长了，童话中的人物呀，就是这样的奇妙（板书：奇妙） 　　师：《巨人的花园》讲了一个怎样的故事呢？走进花园去瞧瞧，来，自由地读读课文，注意：读准字音，读通句子，边读边想，故事的主人