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《卖木雕的少年》教学反思 　　篇一： 《卖木雕的少年》教学反思 　　 　　nbsp;nbsp; 《卖木雕的少年》是人教版三年级下册第七单元的一篇精读课文。讲的是一位非洲少年对中国人民的友谊。ldquo;我rdquo;到非洲旅行时，想买一个非洲木雕做纪念，又担心路途遥远，木雕沉重，只好放弃了这个打算。为了不让ldquo;我rdquo;带着遗憾离开非洲，卖木雕的少年等待在宾馆前，送给我一个方便携带的木雕小象墩，从中可以看到少年的美好心灵。 　　nbsp;nbsp;nbsp; 在教学中，我觉得以下几点做得较好： 　　nbsp;nbsp;nbsp; 一、落实单元目标和课时目标。 　　nbsp;nbsp;nbsp; 单元导读、课后ldquo;思考middot;练习rdquo;是教学内容的有机组成部分，它提示了教学的重点、难点或启发学生自学的思路，为教师正确理解教材、学生的自学提供了很好的帮助。这节课的教学目的的设计能紧紧围绕单元目标和课时目标。 　　nbsp;nbsp;nbsp; 二、注意引导学生学会积累和运用。 　　nbsp;nbsp;nbsp; 语文教学要注重语言的积累、感悟和运用。积累性学习策略，是语文学习的一个重要特征。词句的积累是最常见的。《卖木雕的少年》课文中出现了许多四字词语，像ldquo;名不虚传、游人如织、构思新奇、爱不释手rdquo;等