《在家里》教后反思.docVIP

《在家里》教后反思 　　篇一： 《在家里》教后反思 　　 　　nbsp; 我跟学生一起学完《在家里》这篇课文后，还是比较满意的，但仍有一些不足之处，现在反思如下： 　　nbsp; 本节课要求学生认识十四个生字，识字量太大，因此我在教学中将生字分散在两节课进行，把短文中的六个生字放到第二课时里去学习，这样做到分解难点，突出重点。 　　nbsp; 《在家里》这节课的一开始，我就以一个活泼可爱的小女孩并伴有几句话：ldquo;大家好，我叫小红，是崇文街小学一年级的学生，欢迎你们到我家做客。rdquo;为导入。当学生看到一个活蹦乱跳的同龄人邀请自己到她家ldquo;做客rdquo;后，高兴地合不拢嘴。随后我出示了一个有着美丽陈设、生活用品的家庭画面，创设了情境，贴近了学生生活，使学生学习积极性骤然高涨。然后我把配有彩色图形的词语卡片以幻灯片的形式出示给学生，使抽象的生字与具体的形象结合起来，既激发了学生学习的兴趣，又初步地使学生认识了生字所代表的事物形象。借助实物认识生字，学生感兴趣，也容易记住，学得自然轻松。 　　nbsp; 所有字词都是具体语言环境中的字词。识字必须多读，也必须多说，在具体的语言环境中高频率接触生字，既巩固了生字词，又很好地进行口语训练，对积累语言发展语言大有裨益。我让学生选一个经常见的物品说一句完整的话，既尊重了学生，又体现了在生活中学生字，