《奇妙的国际互联网》 教学反思.docVIP

《奇妙的国际互联网》 教学反思 　　篇一： 《奇妙的国际互联网》 教学反思 　　 　　nbsp;nbsp;nbsp;nbsp; 这篇课文语言生动，时代感强，学生比较喜欢。在教学设计中我找准中心，设计问题。 　　nbsp;nbsp;nbsp;nbsp; 文章有ldquo;文心rdquo;，题目有ldquo;题眼rdquo;， 紧扣文章的核心设计教学，能凝神聚力切实高效展开教学活动，成就高效简洁的课堂。在教学设计中我通过读题找到题眼：ldquo;奇妙rdquo;这一词，契领全文，于是设计中心问题　ldquo;想想课文从哪些方面来介绍了ldquo;国际互联网rdquo;的奇妙之处的？rdquo; 整体把握全局，展开教学， 让孩子们带着这些问题走向课文，去阅读，去思考，去探究。通过研读，让学生明白，课文是从设计面大、传递信息快、内容多三方面来说明国际互联网的奇妙的。 　　　　ldquo;学起于思，思起于疑rdquo;。课堂提问不单单是一个技巧问题，而是教师的教学技能和智慧的集中体现， 问题的有效性就决定了课堂教学的效率。因此问题设计要讲究发问方式，提问角度，使问题提的巧，发人深思，激发情趣。每一问都应该追求ldquo;一石激起千层浪rdquo;的效果。教学伊始，我问：ldquo;爱上网吗？平时你都喜欢在网上干什么？rdquo;，教室顿时沸腾起来，大大激起了学生上课的