《庐山的云雾》教学反思.docVIP

《庐山的云雾》教学反思 　　篇一： 《庐山的云雾》教学反思 　　nbsp;nbsp;nbsp; 近日，我面向本校老师上了一堂公开课mdash;mdash;《庐山的云雾》，全班师生收获颇多。 　　nbsp;nbsp;nbsp; 这堂课我的设计理念是：以读为本，让学生充分地朗读课文；以读促写，学生通过品读课文，掌握写作方法，产生写作的欲望，做到读写结合。同时在学习的过程中培养学生的阅读、写作能力；培养学生的语感，发展学生的思维；培养学生的想象，积累和运用语言能力 　　nbsp;nbsp;nbsp; 在本课教学中，重点引导学生围绕庐山云雾的特点这一中心，抓住文中重点词句，通过多种形式的朗读，感悟庐山云雾千姿百态和瞬息万变的美，并通过事先收集的有关庐山云雾的图片资料，学生更加形象地感受到了庐山云雾的美。学习第二自然段时，我先让学生默读，明白这段用先总后分的方法描写了庐山云雾ldquo;千姿百态rdquo;的特点。然后引导学生抓住ldquo;就象是戴在山顶上的白色绒帽rdquo;、ldquo;又像是系在山腰间的一条条玉带rdquo;、茫茫的大海rdquo;ldquo;巨大的天幕rdquo;等语句，边读边想象，入情入境，体会庐山云雾的ldquo;千姿百态rdquo;；在有所感悟的基础上，引导学生通过声情并茂的朗读，深入体会庐山云雾的形态美，体味课文的语言美。同时，我还引导学