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《春雨》教学反思 　　篇一： 《春雨》教学反思 　　nbsp;nbsp;nbsp; 春雨是第二单元《春天来了》的最后一课，学前班对春天已经有了深入的了解，《春雨》这首诗歌形象地描述了动植物在春天里的生长规律以及人类在春天里的活动。这节课充分利用孩子对春天的已有经验，通过让学前班 ldquo;说一说、画一画、讲一讲、编一编rdquo;等形式，从而发展学生的口语表达能力和创编诗歌的能力。 　　nbsp;nbsp;nbsp; 上完这节课我进行了一个自我反思，我把不足之处与整改措施进行了一个归纳、总结。 　　nbsp;nbsp;nbsp; 1、不足：在ldquo;说一说rdquo;这一环节的形式不是很好，本节课是让学生在四人一组画画的位置上相互讨论，这样局限了学生，只是面向个别而不是全部。而且在画好后让学生把画贴在黑板上时有些拥挤，有些乱。 　　nbsp;nbsp;nbsp; 整改措施：可以让先画好的学生先把自己的作品贴到黑板上去，然后在自己的座位上与同伴交流，避免了全部班一起把画贴到黑板上的拥挤。 　　nbsp;nbsp;nbsp; 2、不足：在ldquo;编一编rdquo;这一环节对学生的挑战很大，尤其是让一名学生上台创编诗歌时，学生需要一个思考的时间，而且对学生的语言组织、思维能力、想象能力等都是一个挑战。 　　nbsp;nbsp;nbsp; 整改措施