高三生物一轮 第二讲 实验与探究配套文档课件 新人教版.docVIP

第一章 走近细胞 第二讲 一、选择题 1．为验证酶的专一性，采用的最佳实验方案是(　　) 选项 等量的底物 分别加入等量的酶 分别加入等量的试剂 a组 b组 A 麦芽糖 葡萄糖 麦芽糖酶 斐林试剂 B 蔗糖 麦芽糖 蔗糖酶 斐林试剂 C 淀粉 蔗糖 淀粉酶 斐林试剂 D 淀粉 蔗糖 淀粉酶 碘液 解析：A选项中，由于麦芽糖和葡萄糖都是还原糖，因此使用斐林试剂鉴定，a、b两组都会有砖红色沉淀生成。B选项中，蔗糖虽然没有还原性，但是被蔗糖酶水解后会有还原糖生成，因此也不合理。D选项中，淀粉可被淀粉酶催化水解，因此，反应完成后，a、b两组都没有淀粉存在，用碘液检测也不合理。C选项中的淀粉和蔗糖都不具有还原性，在淀粉酶的催化下，淀粉水解生成麦芽糖和葡萄糖，因此可用斐林试剂进行检测。 答案：C 2．1864年，德国科学家萨克斯将绿色叶片放在黑暗处几小时，然后把该叶片一半遮光、一半曝光。一段时间后，用碘蒸气处理叶片，成功地证明了绿色叶片在光合作用中产生了淀粉。用现代的观点分析这个实验，在设计上具有很强的逻辑上的严密性，具体表现在(　　) A．没有对照实验 B．本实验不需要设对照实验 C．曝光处作为对照实验 D．遮光处作为对照实验 解析：题干显示，在同一叶片上有两种不同的处理：一半遮光、一半曝光，这属于自身对照。 答案：D 3．(2013·郑州模拟)观察与实验是生物科学研究中的重要手段。以下是四位同学在实验室中利用光学显微镜观察到的现象，你认为具有科学性的是(　　) A．甲同学：菠菜的稍带叶肉的下表皮叶肉细胞中叶绿体具有双层膜结构 B．乙同学：质壁分离发生时，紫色洋葱鳞片叶表皮细胞中液泡逐渐缩小且颜色逐渐变深 C．丙同学：经解离和染色的洋葱根尖分生区的细胞中染色体向细胞两极移动 D．丁同学：经苏丹III染色后的花生子叶细胞中有紫色的脂肪颗粒 解析：A项在光学显微镜下看不到双层膜结构，得用电镜；B项正确；C项经解离和染色后，细胞已死亡，不能观察到分裂过程；D项苏丹Ⅲ把脂肪染成橘黄色。 答案：B 4．(2013·南昌调研)下图是某同学验证呼吸作用产生二氧化碳的实验装置，在透明的容器B中放入湿润的种子。下列有几项说法是正确的(　　) ①设置A装置的目的是除去空气中的CO2，确保实验的科学性　②该装置一定要放在黑暗的环境中，避免光下种子光合作用的干扰　③种子的呼吸作用一般不受光照的影响，但温度会影响呼吸作用的强度　④C瓶中澄清石灰水变混浊，是种子进行呼吸作用产生了CO2的缘故 A．一项 B．两项 C．三项 D．四项 解析：种子不能进行光合作用，②错误。 答案：C 5．按下表设计进行实验。分组后，在相同的适宜条件下培养8～10小时，并对实验结果进行分析。 实验材料 取样 处理 分组 培养液 供氧情况 适宜浓度酵母菌液 50 mL 破碎细胞(细胞器完整) 甲 25 mL 75 mL 无氧 乙 25 mL 75 mL 通氧 50 mL 未处理 丙 25 mL 75 mL 无氧 丁 25 mL 75 mL 通氧 下列叙述正确的是(　　) A．甲组不产生CO2而乙组产生 B．甲组的酒精产量与丙组相同 C．丁组能量转换化与丙组相同 D．丁组的氧气消耗量大于乙组 解析：细胞破碎后细胞质基质丧失，细胞器完整，无氧条件下，由于没有细胞质基质，无法进行无氧呼吸，通氧后，葡萄糖无法分解为丙酮酸，而线粒体不能利用葡萄糖，酵母菌也无法进行有氧呼吸；细胞未处理时，无氧条件下进行无氧呼吸，通氧时进行有氧呼吸，有氧呼吸能量转化率比无氧呼吸能量转化率大，有氧呼吸消耗O2，无氧呼吸不消耗O2。 答案：D 6.某同学为了研究酵母菌呼吸作用的类型，制作了如右图所示的实验装置。甲、乙中各加等量的经煮沸后冷却的葡萄糖溶液，并加等量的酵母菌，乙内用液体石蜡隔绝空气。对该实验的分析，错误的是(　　) A．该实验不能以有无CO2的产生来判断酵母菌的呼吸作用类型 B．将葡萄糖溶液煮沸可以防止杂菌污染，以免影响实验结果 C．乙和甲比较，说明酵母菌在不同的条件下有不同的呼吸作用类型 D．乙为甲的空白对照实验，以排除无关因素对酵母菌呼吸作用的影响 解析：酵母菌进行有氧呼吸和无氧呼吸均产生CO2，故不能以有无CO2的产生来判断酵母菌的呼吸作用类型；若有杂菌污染，杂菌的呼吸作用会影响实验结果；甲在有氧条件下，乙在无氧条件下，乙和甲比较，说明酵母菌在不同的条件下有不同的呼吸作用类型；乙中进行的是无氧呼吸，不是空白对照实验。 答案：D 7．(2013·菏泽检测)在冬季的人工大棚中种植蔬菜，需要确定适宜的光照强度，因为光照不充分会降低产量，而提供多余的光照会浪费资源。某生物小组利用黑藻和台灯进行实验，初步探究适宜的光照强度，实验结果如下图所示，下列表述正确