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世界的语言与宗教教学反思 反思一：世界的语言与宗教教学反思 今天我所讲授的是ldquo;世界的语言和宗教rdquo;，通过这一节课的教学，有许多感触。ldquo;语言rdquo;这一板块涉及了语言的种类和分布状况。当学生自读完课本后，我 进行了简单的提问并抽学生上台填写设计好的表格。令我惊讶的是原本一个表现不好的学生，居然能够流利地背出联合国的六种工作语言。问及其他学生，绝大多数 人都能够说出来。预设的困难消除了，没有花费力气。英语是世界上使用范围最广的语言，而汉语是世界上使用人数最多的语言。这一点，学生在的理解很好，并且 还能够举出一些例子。在ldquo;活动rdquo;这个板块活动时，学生的反映参差不齐。有的学生看了地图后仍然不能说出所以然。少数人说出ldquo;马来西亚、新加坡rdquo;这两个是除 中国以外使用汉语的国家。由于学生的知识面和视野的限制，导致了这个问题的难以解决。我抓住这个时机，向学生讲解了有关的故事，大大增强了学生的兴趣。 从 语言板块到宗教板块，我采用了这样的过渡：尽管世界上有2000多种语言，但他们所信仰的宗教主要有三大教，这就是基督教、伊斯兰教、佛教，我还没有讲 完，学生就已经接下去了。显然，这样的过渡是贴切的，能够吸引学生的注意力，授课也能够取得良好的效果。在教学中，先让学生仔细阅读ldquo;世界宗教分布图rdquo;， 然后分别