《轮椅上的霍金》课件讲诉.ppt

斯蒂芬·霍金，１９４２年１月８日出生，曾先后毕业于牛津大学和剑桥大学，并获博士学位。在风华正茂的大学后期患了“卢伽雷氏症”，完全瘫痪了，从此，被禁锢在轮椅上40年。 卢伽雷氏症:是一种运动神经细胞萎缩症，则全身瘫痪，失去生活自理能力，重则很快丧失生命，现代医学对此病束手无策。 禁锢：监禁，关押。本课指霍金全身瘫痪，永远离不开轮椅了。 跻身：使自己上升到（某种行列、位置等）。 众星捧月：比喻众人拥护着一个他们所尊敬爱戴的人。 顶礼膜拜：形容对人十分的景仰、崇拜、尊敬。 景仰：敬佩，仰慕。 悲悯：慈悲怜悯。 震颤：颤动 唐突：莽撞，冒失。 人格：人的道德品质。 给课文分段，说说段意。 一（1—2自然段）讲撰写《时间简史》的史蒂芬·霍金被称为“宇宙之王”。 二（3—7自然段）具体叙述瘫痪40年的霍金在受到病魔的残酷折磨下依然顽强地进行科学探索的事迹。 三（8—12自然段）讲霍金是一个令人折服的生活强者。 命运的残酷 霍金先生，病魔已将您永远固定在轮椅上，你不认为命运让你失去太多了吗？ 虽然，他的身体一点也没有离开过轮椅，但是，他的思维却飞出了地球，飞出了太阳系，飞出了银河系，飞到了上百亿光年外的宇宙深处，飞向了神秘莫测的黑洞 。 可是，霍金 并没有向残酷的命运低头，他不断求索，１９７８年获世界理论物理研究的最高奖爱因斯坦奖，１９８８年获沃尔夫物理学奖。并成为卢卡逊数学讲座的教授，成为像牛顿一样的科学巨人。 １９８８年写成的科普著作《时间简史》，至今发行量已超过２５００万册，被译成三十多种语言。他撰写的许多科学著作广为流传。 我的手指还能活动， 我的大脑还能思维； 我有终生追求的理想， 有我爱和爱我的亲人和朋友； 对了，我还有一颗感恩的心…… 你对霍金的回答是怎样理解的？ 霍金被病痛所折磨，但没有怨天尤人，而是正视自己的命运，以积极的态度去面对生活，他的回答表现出一位科学天才、生活强者所拥有的勇敢顽强、不断求索、永不言弃的高贵品质。 霍金，我想对你说： 我会做： 1．霍金是______国著名物理学家，被称为___________，科学著作《__________》 2．命运让霍金失去_____________，他不能 ________________，不能__________________，不能_________________________。你从霍金的回答中读出 了______________________________ 3．霍金的魅力不仅在于___________，更因为__________ _。他的___________和____________深深地感动了大众，他真是个__________的科学家。像他一样 身残而志坚，取得杰出成就的还有________和 ______。 年轻的女记者认为命运让霍金失去的太多，霍金是怎么认为的？你对霍金的回答怎么理解。 依然充满恬静的微笑 我的手指还能活动， ? 我的大脑还能思维； ? 我有终生追求的理想， ? 有我爱和爱我的亲人和朋友； ? 对了，我还有一颗感恩的心…… 我的手指还能活动， ? 我的大脑还能思维； ? 我有终生追求的理想， ? 有我爱和爱我的亲人和朋友； ? 对了，我还有一颗感恩的心…… 完全瘫痪 长期禁锢 彻底剥夺 彻底变形 命运不幸 轮椅上的霍金，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。