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《早》第二课时教学设计之二 教学时间:2005年4月30日 教学内容:《早》 教学要求: 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、能结合课文内容说出作者写梅花的用意。 3、凭借课文语言材料，教育学生学习鲁迅先生时时早，事事早的精神。 教学过程： 一、谈话导入： 二、同学们，这节课老师和你们继续学习课文《早》（板书），谁来说说通过上节课的学习，你知道了什么？ （1）三味书屋陈设（能为我们介绍一下吗？按顺序指方位行吗？） 过渡：上节课有些同学想知道为什么要用“早”做题目，心中有答案了吗？ 课文哪几节的内容与“早”有关？ 请同学们细细看读（5-8）节，看看课文，写了哪几种“早”？ 现在我们就来研究一下这两种“早”，请同学们用自己喜欢的方式试读课文，边读边批注，说说你读懂了什么？在书上作记号。 学生自学，我们来交流一下，好吗？ 梅花的早 噢，原来是后园的腊梅花开了，让我们一起去赏梅，好吗？ 细读5小节——自由读——能谈谈你赏梅后的感受吗？ 随机出示幻灯片一：腊梅开得正盛，几乎满树都是花。 （1）指名读（2）评价（3）齐读（4）读了这一句，你仿佛看到了什么画面，能用自己的语言描述一下吗？ 幻灯片二：那花百里……开的最早。 课文用了哪一个词来形容梅花是？你了解冰清玉洁吗？看过这样的东西吗？ 师适当介绍“二十四番花信风” 指导朗读，能把这种美读出来吗？ 试读——指名读（评价）师指导：花儿真美啊！我们这些游人应轻轻，不要惊扰了它们，禁不住发出赞叹。 齐读。 师：是啊，历来许多文人吟颂梅花，它还是中国十大名花十大名花之一，被称为“群花之魁”。想想看，有哪些吟颂梅花的诗句？指名说 人们爱梅花是爱它的不畏严寒傲雪开放，送来春的信息，爱它的冰清玉洁。（板书）它一般来形容什么？你觉得是在讲谁的品德高尚？你是从什么地方哪个看出来的？ 它还有一段来历呢》谁来说说“早”字的来历。 师生交流：（1）句子：奔走“当铺”和“药铺”心情怎样？ （2）鲁迅听了“默默地”“轻轻地”“小小的”怎样理解？怎么读？ 是啊，就是一次小小的迟到，却深深地烙在了鲁迅的心中，成了他的座右铭，成了他一生奋斗的目标，学到这你想说什么？ 你觉得“东风第一枝”指的仅仅是梅花吗？ 齐读最后一节，你现在该明白了为什么要用“早”作题目了吧？ 是啊，老师学了这一课，也深有感触“”我也有了自己的座右铭，想听吗？你们有吗？说来听听。可以想一个刻在心里。 作业超市：小黑板（1）把你的座右铭说给大家听 （2）演课本剧《早的来历》 招商引资工作方案10篇 招商引资工作方案 招商引资工作方案： **年是我县实施“开放兴县”战略的关键一年。为强力推进招商引资工作，在新一轮经济发展竞争中抢抓机遇、乘势而上，加快跨越发展，实现进位赶超，特制定本实施方案。 一、指导思想和工作思路 指导思想：紧紧围绕县委、县政府决策部署，紧扣“落实年、突破年”总要求，深入实施“生态立县、工贸强县、开放兴县”三大战略，解放思想，提升境界，持之以恒抓招商、优结构、搭平台、促发展，加快打造“现代产业发展集聚地、文化生态旅游新高地、绿色有机农业示范地”，全力谱写“生态**、活力**、幸福**”新篇章。 工作思路：实施中心项目带动战略，以“招商引资突破年”活动为总抓手，始终坚持大上项目、上大项目；以重点产业、重点区域、重要客商为主线，整合资源，创新方式，全力全速推动产业招商、专业招商、资本招商、资源招商，提升招商实效。 二、任务目标[由整理] ――在招商引资总量上实现新突破。全县力争实际到位县外资金50亿元，实际利用境外资金2000万美元。 ――在招商引资体量上实现新突破。全县力争引进过亿元产业项目35个，其中过十亿元工业项目2个。 ――在招商引资质量上实现新突破。着力引进央企、世界500强、国内500强、知名企业等战略投资者；着力招引支撑潜力强的工业项目、核心竞争力强的“高、大、外”项目、对地方财政贡献大的税源项目，在招大引强上实现新突破。 三、工作措施 解放思想，更新观念实现新突破。进一步解放思想，更新观念，真正把解放思想落实到招商引资上项目上，统一到优化经济发展环境上。树立与大开放、大招商相适应的思想观念，既要看到自我的优势和长处，更要看到不足和压力，始终持续昂扬奋发的精神状态。勇于开拓，构成有利于加强招商引资、项目建设、推动工业经济加快发展的思想和理念，进一步激发全社会的创业激情和工作动力，努力在全县凝聚起跨越发展、奋发进取的强大合力，掀起大招商、招大商的持续热潮。 精心策划，项目储备实现新突破。充实完善项目储备库。根据国家产业政策、投资导向和市场变化，及时对项目库进行调整、完善和更新，确保重大项目储备不断档。充分利用政府门户网站和