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《早》第二课时教学设计之一 教学目的： 精读课文，完成课后练习4、5。 从课文的语言文字中体会并学习鲁迅先生时时早、事事早的精神。 教学过程： 一、复习检查： 1、听写课后练习3的词语： 2、这篇课文主要写什么？ 3、齐读第一段 二、精读课文： 精读第二段： （1） 出示：三味书屋的挂图 这就是鲁迅小时侯就读的书塾三味书屋。请仔细看图，说说三味书屋的陈设。 （2） 指名说图中的陈设，师评价： （是否按一定的顺序说，语句是否通顺、简洁。） （3） 课文是怎样介绍三味书屋的陈设的呢？默读第2段，画出有关句子。 指名读 讨论：作者是按照什么顺序介绍的？介绍了哪些陈设？ （方位顺序：南墙上——东面正中——画面前——东北角上） （匾、画、先生座位、学生书桌） 找一找鲁迅的书桌 教师引读：（书屋朝西……东北角上……用过的一张。） 生看图练说三味书屋的陈设： 指名说 （体会作者叙述有条理，语言简洁） （4） 自由轻声读这一段，想一想：作者在这段中除了重点写三味书屋的陈设，还写了哪些内容？ （还写了闻到的清香和想到的） 过渡：这股令作者无限欣喜的纯净疏淡的清香是不是腊梅的香味呢？让我们跟随作者去看个究竟。 精读第三段： 1、默读课文第5--8自然段： （1）画出课文中写梅花的句子，读一读，体会含义。在书上写写体会。 （2）交流： 找出课文中写梅花的句子，读一读。 迈进后园，腊梅开得正盛，几乎满树都是花。那花白里透黄，黄里透绿，花瓣润泽透明，像琥珀或玉石雕成的，很有点冰清玉洁的韵致。 说说体会（颜色美、形态美、品格美），读出赞美喜爱之情。 说说作者为什么要写梅花？ (腊梅花开得最早,作者把腊梅花的清香、颜色、花瓣写得那么美，以花喻人。) 2、理解： 从那以后，鲁迅上学就再也没有迟到过，而且时时早，事事早，奋斗了一生。 “从那以后”中“那”指什么？ （上学迟到，被老师批评。） 鲁迅为什么会迟到？ （父亲生病，奔走于当铺和药铺之间。） 体会：鲁迅从小就严格要求自己，虽然是不得已才迟到的，但他还是牢记老师的教导，树立了时时早，事事早的信念，并为此奋斗了一生。 3、出示： 要珍惜清晨，要珍惜春天，要学梅花，作“东风第一枝”。 这里的“清晨”、“春天”指的是什么？ （生命中最美好的光阴） 这句话告诉我们什么？ （要学梅花，学鲁迅，珍惜时间，时时早，事事早。） 再次讨论作者为什么要写梅花？ （梅花开得最早，而鲁迅也时时早，事事早。） （以花喻人，用腊梅花开得早、冰清玉洁来比喻鲁迅一生的品格就像腊梅花一样。） 三、总结拓展： 1、说说课文为什么以“早”为题目？ 2、还可以用什么作为课题？ （访问三味书屋、东风第一枝） 3、推荐阅读《从百草园到三味书屋》、《朝花夕拾》 四、完成作业： 1、选择阅读推荐的课外书。 招商引资工作方案10篇 招商引资工作方案 招商引资工作方案： **年是我县实施“开放兴县”战略的关键一年。为强力推进招商引资工作，在新一轮经济发展竞争中抢抓机遇、乘势而上，加快跨越发展，实现进位赶超，特制定本实施方案。 一、指导思想和工作思路 指导思想：紧紧围绕县委、县政府决策部署，紧扣“落实年、突破年”总要求，深入实施“生态立县、工贸强县、开放兴县”三大战略，解放思想，提升境界，持之以恒抓招商、优结构、搭平台、促发展，加快打造“现代产业发展集聚地、文化生态旅游新高地、绿色有机农业示范地”，全力谱写“生态**、活力**、幸福**”新篇章。 工作思路：实施中心项目带动战略，以“招商引资突破年”活动为总抓手，始终坚持大上项目、上大项目；以重点产业、重点区域、重要客商为主线，整合资源，创新方式，全力全速推动产业招商、专业招商、资本招商、资源招商，提升招商实效。 二、任务目标[由整理] ――在招商引资总量上实现新突破。全县力争实际到位县外资金50亿元，实际利用境外资金2000万美元。 ――在招商引资体量上实现新突破。全县力争引进过亿元产业项目35个，其中过十亿元工业项目2个。 ――在招商引资质量上实现新突破。着力引进央企、世界500强、国内500强、知名企业等战略投资者；着力招引支撑潜力强的工业项目、核心竞争力强的“高、大、外”项目、对地方财政贡献大的税源项目，在招大引强上实现新突破。 三、工作措施 解放思想，更新观念实现新突破。进一步解放思想，更新观念，真正把解放思想落实到招商引资上项目上，统一到优化经济发展环境上。树立与大开放、大招商相适应的思想观念，既要看到自我的优势和长处，更要看到不足和压力，始终持续昂扬奋发的精神状态。勇于开拓，构成有利于加强招商引资、项目建设、推动工业经济加快发展的思想和理念，进一步激发全社会的创业激情和工作动力