浅议职业教育专业师资队伍建设 .docVIP

浅议职业教育专业师资队伍建设 摘 要：近年来随着**省职业教育规模的快速发展，专业师资力量的不足严重制约着职业教育事业的发展。为此，笔者对**职业教育的师资状况进行了调查，分析了当前职教专业师资队伍存在的问题，并就新形势下专业专业教师的队伍建设提出了看法。 　　关键词：职业教育；师资队伍；培训；建设 　　针对我省职教专业师资队伍的实际情况， 　　以机电专业为参照，围绕专业负责人情况，专业教师年龄结构、学历结构、职称结构、技术结构等项目，对**联合职业技术学院具有机电类专业的13个分院和14个办班点进行了广泛的调研。 　　一、目前专业师资队伍状况分析 　　机电类专业负责人情况 　　表1 专业负责人情况统计表 　　地区 负责人总数 专业对口率 平均年龄 本科率 高级职称 行政 　　管理 专业年限 发表论文 编写教材 　　副教授 高讲 百分比 　　苏南 19 100% 40 100% 8 6 73．7% 11 16．7 2．4 1．2 　　苏中 14 93% 39 100% 0 3 27．3% 8 12．2 2．2 0．8 　　苏北 7 100% 39 100% 4 1 71．4% 6 16．7 3．1 1．2 　　合计 40 98% 39．4 100% 12 10 59．5% 25 15．2 2．6 1．1 　　由表1可知，专业负责人的专业对口率和本科率基本符合要求；负责人的平均年龄39．4岁，从事本专业的平均年限15．2。 　　专职专业教师数量与学生比 　　表2 专业教师数量与学生比情况统计表 　　地区 学生数 教师数 师生比 　　苏南 8759 461 1：19 　　苏中 6352 201 1： 　　苏北 12236 206 1： 　　合计 27347 868 1： 　　表中数据显示：苏南地区为1：19基本达到良好标准；苏北地区为1：，专业教师的数量严重不足，制约了职业教育的健康发展。 　　专业教师年龄结构 　　表3 专业教师年龄结构情况统计表 　　地区 专业教 　　师人数 30岁 　　以下 比例 31－39岁 比例 40－50岁 比例 51岁 　　以上 比例 　　苏南 461 123 % 214 % 110 % 34 % 　　苏中 201 57 % 97 % 30 % 17 % 　　苏北 206 59 % 82 % 47 % 18 % 　　合计 868 239 % 393 % 187 % 69 % 　　表中数据显示：教师队伍年轻化的趋势明显，活力增加，但队伍的培养、提高的任务也很艰巨。 　　专业教师学历结构 　　表4 专业教师最终学历结构情况统计表 　　地区 专业课教师 实训指导教师 　　教师 　　人数 大专 本科 研究生 　　及以上 教师人数 技校 大专 本科 　　苏南 461 8 429 24 170 21 67 82 　　苏中 201 2 191 8 54 16 19 19 　　苏北 206 7 184 15 45 15 15 15 　　合计 868 17 804 47 269 52 101 116 　　由表4可知，实训指导教师占专业教师总数的比例为31%，实训指导教师的学历偏低的现象仍然严重。 　　专业教师的职称结构 　　表5 专业教师职称结构情况统计表 　　地区 人数 教授 副教授 比例 高讲 比例 中级 比例 初级 比例 　　苏南 461 0 22 % 105 % 233 % 101 % 　　苏中 201 0 14 % 16 % 108 % 63 % 　　苏北 206 0 22 % 25 % 96 % 63 % 　　合计 868 0 58 % 146 % 437 % 227 % 　　由表5可知，专业教师高级职称的比例为%，符合职业院校人才培养工作水平评估方案中专任教师结构合格的要求，但地区不平衡现象严重。 　　专业教师的技术结构 　　表6 专业教师技术结构情况统计表 　　地区 教师 　　人数 高级工程师 工程师 高级技师 技师 高级工 中级工 　　苏南 461 8 23 14 49 140 174 　　苏中 201 4 4 2 34 84 57 　　苏 construction opportunities, inheritance and innovation, to build the cloud temple of Buddhist culture, West queen culture two name card, full integrat