I学军周教案.docVIP

五爱屯小学少先队学军周教案 设计者：白云莉 活动主题 学习礼炮叔叔勇于面对困难 五年级 共 2课时 活动目标 1.知道什么是困难，认识到生活中常常会遇到各种各样的困难。 2.能够正视困难，通过榜样事迹，主动向榜样学习，激起在学习和生活中面对困难的勇气，能自信、勇敢地去面对困难，培养热爱生活的情感。 3.了解并掌握向各种困难挑战的方法和技巧，做个乐观、积极、上进的人。 4.学会与同伴交流、乐于分享，在合作探究中，培养倾听的能力和语言表达、与人交往的能力，并体验帮助别人的快乐。 5.知道简单的处理资料的一些方法，学会动脑筋、有创意地生活。 能够正视困难，通过榜样事迹，主动向榜样学习，激起在学习和生活中面对困难的勇气，能自信、勇敢地去面对困难，培养热爱生活的情感。 填写调查表、小组合作、全班交流讨论 参与范围 五一 中队 活动准备 填写调查表、收集名人克服困难故事、拍摄VCR 活动步骤与过程 第一课时 、师生交流，发现困难 教师引导：说到困难，每个人在生活中都会与它碰面。这不，有几个就遇到了一些麻烦。 1.课件出示拍摄本班学生遇到困难的图片，学生谈谈学习和生活中的困难。 教师引领：先来看这个，她遇到了什么困难？（学习中的困难）学习中遇到困难，这很常见，你也碰到了吗？谁来说说看？ ①学生交流自己学习中遇到的困难。 预设：数学题不会做……课文不会背诵……老师讲课的内容听不懂…… 教师小结：学习中的拦路虎还真不少。 教师引领：这个，他面临的困难是什么？（生病）日常生活中除了生病这样的事，哪些困难还比较常见？ ②学生诉说自己生活中遇到的困难。 预设：教师引领：看来学习一些本领或特长也很不容易呀！你有没有类似的经历？ ③学生回忆自己在学习某些本领或特长遇到的“绊脚石”。 预设：钢琴练不好……跳舞压腿疼……学轮滑摔跤…… 教师引领：再看这个，他遇到了什么困难？（一个人在家害怕，这也算是困难）你也有过心里紧张、害怕的感觉吗？在什么时候？ ④学生说出自己心理上的害怕、恐惧、紧张、痛苦…… 预设：参加比赛时很紧张……没有完成作业会害怕老师批评……父母吵架时很害怕，也很难过…… 2.补充延伸。 教师引领：同学们，除了我们刚才交流的几个方面，生活中的困难还有很多，你还能再举几个例子吗？ 学生再列举补充生活中遇到困难的例子。 、实话实说，直面困难 1. 小结过渡。 通过交流，我们发现，困难真是无处不在啊！而且在以后的成长道路上困难还会出现。那么，我们应该怎么面对困难呢？接下来进入我们的“实话实说”环节。 预设： ①请问你叫什么名字？很高兴能采访你，能从生活中举个实例说说你在困难面前是怎么做的吗？（心里怎么想？） 学生结合调查表谈谈自己是如何面对困难的。 教师小结：这是他面对困难的态度。咱再听听其他同学的做法。 ②有没有克服不了困难坚持不下去的时候，或者你觉得自己没有能力去解决困难？ 困难面前选择放弃的学生谈谈自己的认识。 教师引导：是不是真的克服不了呢？咱先把这个问题放一放。 、交流故事，榜样引领 教师引导：看来，困难面前可以有不同的选择，有的同学会坚持，有的同学会放弃。（相机板书：坚持 放弃）究竟该如何正确面对呢？我们还要到生活中去寻找一些榜样。 小组交流。 教师引领：课前老师让同学们通过各种方式搜集一些身边的人如何面对困难的小故事，现在就请大家先在小组里交流一下。 教师深入到各个小组倾听学生的故事，并作必要的指导，寻找和发现典型事例。 2.全班汇报。 教师引导：现在有请小组的故事大王来给我们讲故事，咱比一比哪一组的同学声音响亮，故事完整。还要找一找最会倾听的小组在哪里。 学生交流故事，教师适时点拨引导。 预设： ①从、的身上我们可以学到什么？ ②其实在我们身边也有这样的故事，比如你的爸爸妈妈，你的小伙伴或者你自己，你发现了吗？（学生讲述身边战胜困难的小勇士） ③学生讲述沉香救母的故事。（师：这是一个神话故事，XX同学能从喜欢看的课外书里寻找榜样，真是个有心人。） 教师小结：同学们通过上网、读课外书、询问别人、观察了解等方法知道了这么多勇于面对困难的故事，小小的年纪，真是不简单啊！ 3.教师补充故事，提升情感。 ①教师讲述刘伟的故事。（配乐：《掌声响起来》纯音乐） 教师讲述：同学们，在我们身边，还有一些很平凡的人，他们在生活中承受着更多的磨难，让我们看上去无法克服，但他们依然还在坚持着自己的梦想。老师也搜集了一个小故事（出示刘伟图片、视频资料）： 2011感动中国十大人物事迹 ——刘伟 刘伟10岁时因一场事故而被截去双臂；然而他在面对这么大困难的时候，却没有放弃自己的理想，而是付出了比