《比尾巴》教学设计之六.docVIP

《比尾巴》教学设计之六 教学要求： 　1、认识12个生字，会写“云、公、车”三个字。认识1个笔画“　”和3个偏旁“矢、八、鸟”。 　2．正确、流利地朗读课文。背诵课文。学习朗读问句。 　3．了解一些动物尾巴的特点。 教学重点：练习朗读和认字 教学难点：读好问句 教学过程： 一、激趣导入： 　　同学们，你们喜欢小动物吗？那么，你们在观察小动物时，注意到没有，小动物的尾巴是一样的吗？今天，我们一起学习《比尾巴》。板书课题。 　　注意这三个字的音，把它读准。指名读课题。“巴”读轻声。齐读课题。 二、初读感知： 　1、课文描写的是哪几种动物来比尾巴呢？请同学们借助拼音读读课文。 　2、根据学生回答贴动物图片：图上画的什么动物？它有一条什么样的尾巴？你能对照图给动物贴上尾巴吗？ 　3、谁知道这几种动物的尾巴有什么不同的特点呢？（长、短、一把伞、弯、扁、最好看） 三、细读课文： 　1、读课文，将课后的生字圈起来，再读一读 　2、同座互相交流生字读音 　3、出示生字：你认识哪些生字？读给大家听听。 　4、有哪些生字的音不容易读准？你能提醒大家一下吗？教师随机指导字形：将巴　把　公　松进　行比较 　5、指名分节读课文，正音 四、练读课