《水乡歌》教学设计之八.docVIP

《水乡歌》教学设计之八 教学目标： 1．能正确、流利、有感情地朗读课文。 2．学会本课十个生字，重点指导学生写“装”“飘”字，掌握两个新部首。 3．学生感受水乡秀丽的风光和美好的生活，激发他们热爱大自然、热爱生活的思想感情。 教学重难点： 通过引导学生理解“荡”、“新生活”等重点字词，感受水乡秀丽的风光和美好的生活。 教学课时： 2课时 第一课时 教学过程： 一、创设情景，感知水乡。 1．播放课件，欣赏水乡风光，激发学生对水乡的喜爱之情。 2．板书课题。 二、初读课文，整体感知。 1．自读课文，圈画生字、拼读生字。 2．检查反馈，理解“驳”、“帆” 3．齐读课文，读准字音。想想：水乡什么多？ 三、细读课文，感情朗读。 （一）学习第一小节。 1．理解水乡水多的特点。 （1）出示课文第一小节，自由读，让学生想象：仿佛看到什么？ （2）指导朗读，读出渠多、河多、池塘多的特点。 2．理解水乡水美的特点。 （1）教师引导学生进行想象画面，用手势帮助学生理解“荡”。 （2）指导读好“处处绿水荡清波”，感受水乡的水美。 3．有感情地读第一小节，读出文字之美、意境之美。 （二）学习第二小节。 1．理解水乡船多的特点。 （1）方法迁移，引导学生找出描写船多的词语并进行感情朗读。 （2）看图理解“白帆片片像云朵”。 （3）指导有层次地朗