三年级是孩子获得精读能力的转折点!.docVIP

三年级是孩子获得精读能力的转折点! 三年级是一个非常重要的转折点，如果这个时候你都不能学会精读书本，就代表很有可能你永远都跟不上同龄人的学习进度了。根据annie e.casey基金会做的一个调查研究显示，三年级的阅读成果是今后高中毕业和事业成就最重要的预测指标。遗憾的是，即使在美国，也不能让所有学生达到所在年级应有的阅读水平。 文/舒蓉 编辑/吴慧雯 经过多年对阅读的研究，教育界终于摆脱对如何帮助学生独立阅读和阅读学习缺乏洞见的状态，对早期读写和学习阅读背后的科学原理有了更扎实的了解。 全部的四年级学生中，只有34%的学生会精读书本mdash;mdash;这是最近的一个统计得出的结果，发人深省。因为三年级是一个非常重要的转折点，如果这个时候你都不能学会精读书本，就代表很有可能你永远都跟不上同龄人的学习进度了。 根据annie e.casey基金会做的一个调查研究显示，三年级的阅读成果是今后高中毕业和事业成就最重要的预测指标。遗憾的是，在美国，却总是不能让所有学生达到所在年级应有的阅读水平。 为了克服这个问题，特别是帮助一些低收入家庭的孩子也有良好的阅读能力。每个州和他们的学校都作出了为所有学习者提高阅读效果的努力。这些创新的教学模型建立在社区合作和科技应用之上，有效提供给所有学习者一个更大范围内，个性化的有效和经济的学习方法。 因为四年与学校的合作，还有6百万学生在个性化阅读平台my on的参与，公司和教育工作者掌握了好几种有效让学生投入阅读策略。国家和各个州（印第安纳州、乔治亚州、加州、佛罗里达州、科罗拉多州、密苏里州、伊利诺州）的阅读计划也在进行中，其中强调了三个关键成分，公平获得、个性化和综合素质的策略才能显著地提高学生在小学时期的语言阅读水平，为以后在大学和事业上的能力技术学习打好基础。 获取，获取，获取 内华达大学的一份长达20年的研究报告提出，比起父母受教育程度，小孩家里有多少本书更能看出今后的成就。当今社会的技术让学生们更便捷地获得高质书本，无论何时何地。 数字图书的出现改变了学生的阅读习惯，同样地，亚马逊也借此改变了顾客的消费习惯。学生们现在读更多的书，用更多时间读书，也更享受读书了。 在电子设备上的简单一按就可以选择各种各样的书。虽然实体图书馆还有其存在的价值，可以供人们看书、交流、进行社区建设等活动，但不得不承认，现在的知识和书本已经不需要这些建筑去保护和传播了。 为了确保学生都能获得阅读资源，三藩市联合校区实施了一个家庭培训计划，帮助父母了解如何使用平板电脑和电子书。早清扫忙计划就是vision 2025倡议的第一重要步骤，联合社区和各组织去帮助学生茁壮成长以及在校内和社会上获得成功。 下载了读写app的ipad被分发至一些资金不足的小学一年级学生手上，除了接受训练，学生们的家长也同样获得一部ipad，由此帮助他们拓展课程以外的文化学习。像是ymca和j经济任务发展机构等社区伙伴也在帮助开展培训。 get georgia reading（ldquo;让整个乔治亚州都阅读吧！rdquo;）是一个史无前例专注于人口的大型合作阅读运动，超过100个公营和私营的伙伴合作就是为了同一个期望mdash;mdash;在2020年之前，三年级的孩子们都得学会读书。 在过去的两个夏天里，ggr运动其中一个合作伙伴乔治亚州公共健康部门就为贫困孩子和所有学习者提供了8,000本电子书。去年，学生们已经阅读了超过3,000本书，而且对阅读也更感兴趣了。学生的阅读量比一开始增加了十倍。 个性化读书 推荐书单的作用就跟向导一样告诉孩子们有什么好书值得看，但这也许不是让孩子们对读书产生兴趣的好办法。研究表明孩子们根据自己的喜好选择书本，他们会更主动地阅读。所以就有了一个根据学生兴趣和各自能力水平去选择书本的一个项目，让他们变成自信和狂热的阅读者。 博温校区的komensky小学在伊利诺伊州少数民族人口最多却最贫困的地方，于是学校决定给学生提供一个可以获得电子书和平板电脑的渠道，让他们不管在学校还是家里都能自由阅读。巨大的图书资源公开以后，学生有机会选择自己喜爱的书，还迷上了读书。 学校领导和老师发现学生会在家里和白天没课的时候读书的习惯之后，乘胜追击开展了虚拟暑期学校的项目，这样学生就可以继续网上阅读并且增加了他们暑假的学习量。项目开始，学生打开超过100万的书本并且阅读超过120,000的时间。而三年以前仅有30-40%会去阅读的学生数量现在已经增加至60-85%。 当阅读变成自我导向还有一个好处，就是学生能成为选择领域的专家。具有不同能力的学习者，不管是菜鸟还是天才，都能根据自己的阅读水平就同一话题讨论和学习，因为你们享有同样的阅读资源。