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沭阳县第一实验小学教案纸 （2011～2012学年度第一学期） 课题 小马虎旅行记 课时 2 教学内容： 小马虎旅行记 教学目标： 1. 让学生觉得马虎的孩子是不好的。 2.帮助学生逐步养成认真，细心的好习惯。 教学重点、难点： 1. 2. 教具、学具准备： 1. 根据《小马虎旅行》卡通连环画制作多媒体课件。 2.录制歌曲《粗心的小画家》。 板书设计： 小马虎旅行记 作业布置： 教学过程 第一课时 （一）、游戏导入 1.小朋友，喜欢做游戏吗？今天，老师要介绍一个新的游戏给大家。游戏就叫“悄悄话”。一个小朋友听到一句悄悄话后，再悄悄地把这句话告诉另一个小朋友，就这样一个一个传下去，传到最后一个小朋友停止。 2.学生分组玩游戏。 3.老师很想知道你们传了什么悄悄话，我们一起来说说好吗？（每组最后听到的小朋友站起来汇报） 4.小朋友们想想：什么原因使我们游戏失败了呢？ 5、我们班丁丁小朋友特别爱画画。今天，老师把他的画也带来了。 你觉得他画得怎么样？可笑吗？为什么？讨论：自由发言。 6.你认为他是一个怎样的人？大家还想给他起什么名字? 7.师小结:那我们就叫他小马虎吧。 8.因为丁丁这么马虎，所以，有一天，一个马虎王国的大臣邀请小马虎去马虎国参观，小马虎在那里看到了什么呢？发生些什么事情那？今天就让我们跟着小马虎一起去旅行，好吗？那我们就出发啦！ 出示课题：小马虎旅行记 （二）、和小马虎一起旅游 1.播放《小马虎旅行记》故事动画课件。 2.小组交流讨论：小马虎在马虎国见到了什么？为什么叫马虎国？） 3.现在，你就是小马虎，说说你在马虎国的经历吧。 4.小马虎先到我们的家里，他偷听到我们爸爸妈妈的说话呢，听听爸爸和妈妈是怎么说的。播放谈话录音。 5.小朋友听清了吗？爸爸、妈妈说到哪些马虎的事？你能找出来吗？ 6.其实小马虎来找过我们每个小朋友，你仔细想一想，做过什么马虎事？（学生找马虎） 7.小结：看来在生活上很容易犯马虎的毛病，有些马虎的毛病会 教学过程 给我们带来很多麻烦。有一次，老师马马虎虎的，还把衣服穿反了，多难看呀。 8.小马虎不仅来到我们家里，还跟我们一起来到了学校， 9.你找到了吗？把你找到的告诉大家。 （三）、揭示马虎的害处 我们小时候做事马虎还只是犯一些小错误，如果长大了还这样马虎，那带来的害处可真大！你们愿意和马虎做朋友吗？ （四） 、表扬细心的小朋友，为细心的小朋友带上小红花。 1.看来同学们都不喜欢和马虎做朋友，都想做个细心的小朋友，其实啊，在我们身边就有好多细心的小朋友。 2.放录像，看看我们的同学做得怎样？小组讨论，回答。 3.请你为细心的小朋友带上小红花，并说一句表扬他（她）的话。 教学过程 第二课时 一、 课前准备 1. 制作歌曲课件《细心的小画家》。 2.求助信封。 3. 制作“七色花”。 二、教学过程 （一）、导入 小马虎在马虎国见到那里的人做了很多马虎事，自己也尝到了干事马虎的苦头。小马虎做了这么多的马虎事，他是后悔了呢？还是继续做马虎事？请同学们想想以后的事情。 （二）、续编故事。 学生续编故事。 组织续编时一定要注意，要让每一位同学都张开小嘴巴，让其表达内心深处的想法。教师可以组织同桌互听、互编，也可以小组坐在一起编。 （三）、智闯马虎宫 同学们上一节课续编故事编得很好，咱们这一节课来做个游戏好不好？请同学们分小组做游戏“智取马虎宫”。 同学们在做“智取马虎宫”游戏时，要边玩边思考。 迷宫图里在哪些事情上标有地雷？ 在闯迷宫的游戏中你有什么感受？有什么想法？ （四）、火眼金睛 活动准备：实物投影：教材第48页 请同学们看图，我们来做一个游戏“火眼金睛”，看谁捉马虎捉得多，看谁最细心。 （五）、告别马虎 １.丁丁这个“小马虎”后来也真的后悔了，他再也不做马虎事了，画画也非常细心了，所以小朋友们都叫他“细心的小画家”。 ２.播放《细心的小画家》歌曲课件，出示歌词：小朋友看了画，嘻嘻哈哈笑话他。小画家脸红了，拿起铅笔画又画。画只螃蟹吐泡泡， 教学过程 画只鸭子扁嘴巴，画只小兔短尾巴，画匹大马长嘴巴。粗心的毛病改掉了，成了个细心的小画家。生表演唱。 ３.小结：我们小朋友也应该和丁丁一样，敢于改正自己的错误。让我们大家一起告别“小马虎”。生齐呼：小马虎，Bye bye ! （六）、游戏 1.师：刚才，我们用自己的细心发现了别人的马虎，你们能用这份细心让自己把事情做得更好吗？ 2.做些什么呢？请组长打开桌上的信封，读一读就知道了。 3.学生讨论怎么做。提一个组询问、汇报情况。 4.分组活动：按要求去做。 5.挑两组汇报 （七）、课外延伸，联系家