《燕子》中的语法修辞教学片段.doc

《燕子》中的语法修辞教学片段 片段1： 师：请仔细阅读第3自然段，你能概括出这一段的主要内容吗？如果抓不住要点，请用“谁”“做什么”来概括。 生：燕子掠过。 师：对。这句话主要讲了燕子掠过的情形。“燕子”是作者叙说的对象（“谁”），我们把它叫做“主语”；“掠过”是说明主语“做什么”的，我们把它叫做“谓语”。“主语”和“谓语”是句子的主要成分，抓住了句子的主要成分就容易理解整句话的意思。 理解句子的主要意思能提高阅读质量。运用“谁”“做什么”这一语法规则，帮助学生轻松地概括出了句子的主要意思，而且顺势认识了“主语”“谓语”这一语法概念。 片段2： 师：在第4自然段中，作者用了两个打比方的句子，你能找到吗？ 学生阅读圈画。 师：第一句，作者叙说的事物是—— 生：电杆之间连着几痕细线。 师：作者把它比作—— 生：五线谱。 师：在这句话中，我们把要叙说的事物（细线）叫做“本体”，用来比喻的事物（五线谱）叫做“喻体”，连接“本体”和“喻体”的词语（像）叫做“比喻词”。你能从第二句“停着的燕子成了音符”中找出“本体”、“喻体”和“比喻词”吗？ 生：（答略） 师：作者为什么把电线比作“五线谱”？ 生：因为电线有“线”，五线谱也有“线”。 师：噢，有点儿“形似”。“类似点”是构成比喻的关键。 生：因为小燕子很可爱，被称作“春天的使者”，它“为春光增添了许多生机”，“五线谱”谱出的是“一支正待演奏的春天的赞歌”，两者都带着赞美春天的思想感情。 师：你说得很对！比喻要符合感情基调，不仅要“形似”，更要“神似”、“情似”。你能把下面两句写成比喻句吗？（课件出示） 1.春天，蓝蓝的天空多像…… 2.春天，碧绿的池塘成了…… 在这一教学片段中，教师引导学生随文学习语法修辞的层次十分清楚，第一步是辨别，找出课文中运用比喻手法的句子；第二步是学习规则，懂得构成比喻的三要素；第三步是实践规则，明确“类似点”是构成比喻的关键；第四步是迁移运用，使学生不仅懂得比喻句的结构特点，还能说或写比喻句。 引导学生随文学习必要的语法和修辞知识，不仅必要，而且可行。正如华东师范大学皮连生教授所说：“到了小学高年级和初中时，教师应引导学生清晰地知道语言和文章中暗含的概念和规则，逐步学会用理性的语言和文章学知识，指导自己的读写实践。” 　 　 招商引资工作方案10篇 招商引资工作方案 招商引资工作方案： **年是我县实施“开放兴县”战略的关键一年。为强力推进招商引资工作，在新一轮经济发展竞争中抢抓机遇、乘势而上，加快跨越发展，实现进位赶超，特制定本实施方案。 一、指导思想和工作思路 指导思想：紧紧围绕县委、县政府决策部署，紧扣“落实年、突破年”总要求，深入实施“生态立县、工贸强县、开放兴县”三大战略，解放思想，提升境界，持之以恒抓招商、优结构、搭平台、促发展，加快打造“现代产业发展集聚地、文化生态旅游新高地、绿色有机农业示范地”，全力谱写“生态**、活力**、幸福**”新篇章。 工作思路：实施中心项目带动战略，以“招商引资突破年”活动为总抓手，始终坚持大上项目、上大项目；以重点产业、重点区域、重要客商为主线，整合资源，创新方式，全力全速推动产业招商、专业招商、资本招商、资源招商，提升招商实效。 二、任务目标[由整理] ――在招商引资总量上实现新突破。全县力争实际到位县外资金50亿元，实际利用境外资金2000万美元。 ――在招商引资体量上实现新突破。全县力争引进过亿元产业项目35个，其中过十亿元工业项目2个。 ――在招商引资质量上实现新突破。着力引进央企、世界500强、国内500强、知名企业等战略投资者；着力招引支撑潜力强的工业项目、核心竞争力强的“高、大、外”项目、对地方财政贡献大的税源项目，在招大引强上实现新突破。 三、工作措施 解放思想，更新观念实现新突破。进一步解放思想，更新观念，真正把解放思想落实到招商引资上项目上，统一到优化经济发展环境上。树立与大开放、大招商相适应的思想观念，既要看到自我的优势和长处，更要看到不足和压力，始终持续昂扬奋发的精神状态。勇于开拓，构成有利于加强招商引资、项目建设、推动工业经济加快发展的思想和理念，进一步激发全社会的创业激情和工作动力，努力在全县凝聚起跨越发展、奋发进取的强大合力，掀起大招商、招大商的持续热潮。 精心策划，项目储备实现新突破。充实完善项目储备库。根据国家产业政策、投资