高考复习策略阜阳刘国瑾讲稿.pptVIP

实验专题一、实验题考查类型 1、基础实验考查 1、（11.新课标6）．下表是根据实验目的，所选用的试剂与预期的实验结果正确的是 探讨内容 一、重方法，提高一轮复习效率 二、找规律，落实二轮复习实效 三、明方向，把握复习深度广度 一轮复习策略 依据大纲 紧抓课本 全面覆盖 讲究效率 专题复习策略：立足基础注重能力梳理归类总结规律 例、实验专题一、实验题考查类型 1、基础实验考查 1、（11.新课标6）．下表是根据实验目的，所选用的试剂与预期的实验结果正确的是 1、基础实验考查2、（2012安徽）某同学以新鲜洋葱鳞片叶内表皮为材料，经不同处理和染色剂染色，用高倍显微镜观察。下列描述正确的是（C）A. 经吡罗红甲基绿染色，可观察到红色细胞核B. 经吡罗红甲基绿染色，可观察到绿色细胞质C. 经健那绿染色，可观察到蓝绿色颗粒状的线粒体D. 经苏丹Ⅲ染色，可观察到橘黄色颗粒状的蛋白质。 ?? 1、基础实验考查3.（12广东卷）分析下表，可推测  注：“+”显色，“++”显色更深；“-”不显色.A.甲溶液含有淀粉酶 B.乙溶液含有还原糖 C.混合溶液不含淀粉 D.混合溶液含有淀粉酶【答案】D 1、基础实验考查 （2）科学史中的经典实验 （2012福建）下表是生物科学史上一些经典实验的叙述，表中“方法与结果”和“结论或观点”能匹配的是 2、实验基本概念的考查 4、（2012课标全国卷39） （3）在该实验中，自变量是??????????? ，因变量是??????????? ，自变量的取值范围是???????????????? 。? Ⅰ紧抓课本，强化双基 （1）归纳课本实验.不同实验找联系、相近实验找差异。 （2）强化实验要点 （3）总结基本技能 Ⅱ难点突破，提升能力 （1）总结实验设计基本知识 （2）归纳解题一般过程 （1）相近实验的比较一、物质鉴定类 二、观察类 (2)不同实验的联系（三调查类） 1、调查常见的人类遗传病。 2、土壤小动物类群丰富度的研究。 3、种群密度（数量）的调查： （1）逐个计数—— （2）估算——抽样调查： ①样方法； ②黑光灯诱捕； ③标志重捕法； ④培养液中酵母菌数量的调查； ⑤土壤中分解尿素的细菌的分离、计数 ①光学显微镜的正确使用 ②临时装片的制作 ③解离技术 ④染色、比色技术 ⑤放射性同位素示踪法 ⑥一些实验的观察指标 ⑦实验条件的控制方法 ⑧对照组的处理方法 ⑥一些实验的观察指标 光合速率—— 呼吸速率—— 细胞液浓度大小—— 甲状腺激素作用—— 生长激素作用—— 胰岛素作用—— 酶的活性—— ⑦实验条件的控制方法 增加或减少水中氧气—— 除去或稳定容器中CO2—— 减少內原激素—— 除去叶片中原有淀粉—— 除去叶片中叶绿素—— 除去光合作用对呼吸作用的干扰—— 血液抗凝—— 消毒、灭菌方法——： 培养基: 接种环: 双手等； ⑧对照组的处理方法 用等量的溶剂处理 用蒸馏水处理（或不处理） 用生理盐水处理 用等量的培养液处理 做手术而不摘除器官的处理 灭活处理 如、(10北京20分) 在验证生长素类似物A对小麦胚芽鞘（幼苗）伸长影响的实验中，将如图1所示取得的切段浸入蒸馏水中1小时后，再分别转入5种浓度的A溶液（实验组）和含糖的磷酸盐缓冲液（对照组）中。在23℃的条件下，避光振荡培养24小时后，逐一测量切段长度（取每组平均值），实验进行两次，结果见图2。 请分析并回答： （3）生长素类似物A应溶解于_______中以得到5种浓度的A溶液。切段浸泡在蒸馏水中的目的是减少_____对实验结果的影响。 （4）图2中，对照组切段的平均长度是__________mm。 Ⅱ难点突破，提升能力 Ⅰ实验设计基本知识 ①实验的变量 ②实验的原则 ③实验的分类 ②实验的原则 单一变量原则 对照原则 平行重复原则 科学性原则 可行性原则 1、按目的分类：探究实验和验证实验 2、按组成分类：对照实验和对比实验 对照实验：包括实验组和对照组。 对比实验：只有实验组，通过几个实验组相互对比得到实验结论。 ④对照组与实验组的区别： 判断对照组的方法 ⑤实验各要素之间的关系 Ⅱ实验设计一般过程 ①审题找目的 ②明确自变量 ③快速理思路 ④规范写步骤 ⑤推断得结论。 实验步骤的书写 取材分组做标记 自变量上有差异 无关变量同且宜 观察结果做笔记。 ⑤推断得结论。  结论书写原则 1、表述科学的原则，基本相同、正相关、在一定范围内 2、表达规范的原则，尽可能用专业术语、题干给定词 3、言简意赅的原则，注重要点，忌拖沓冗长 实验各要素之间的关系 实验标题 实验目的