《画》教学设计之二.docVIP

《画》教学设计之二 教学要求： １、巩固７个生字，掌握“有——无”“远——近”等反义词。 ２、能用自己的话说出诗的意思，并猜出谜底。 ３、会正确朗读、背诵课文。 教（学）具：山水画一幅，小鸟。 教学过程： 一、谈话揭题。 　１、以前我们学过谜语吗？背背看，对，背的是谜面，那谜底是什么？ 　２、今天我们再来学一首谜语诗，诗的名字叫“画”（板书）。 　３、出示画。 二、导入新课。 　１、师：老师这儿也有一张画，是一张我们中国传统的山水画。 　２、指导观察画、理解诗的前两句。 　（１）山是什么颜色？（先请前排一位学生说，再请后排一位学生说。）远看也看得清楚，我们户外活动时，很远的大山的颜色是不是也看得很清楚呢？ 　（２）为什么这儿山的颜色站得很远都看得清呢？（因为这是“画”） 　（３）听山上流水的声音，仔细听。 　（４）如果到九溪去玩，水的声音听得到吗？水声音是怎么样的，学学看。 　（５）看，这儿的水从那么高的山上流下来，声音是很大的，可我们都听不见，为什么呢？（因为那是画！） 三、朗读指导。 　１、这两句诗里，有两对意思相反的词，请每一个小朋友都找一找，用笔把它们圈出来，指名回答。 　２、看，听，都是可以做出动作来的。 　　　山和水，都在大自然中找得到。 　３、古代的诗人很讲究用词的，看上下句，有一对反义词，动词对动词，名词对名词，多整齐。 　４、看手势，朗读。 　（手势打高，语调升高，手势打低，语调放轻，把诗的美念出来。）远看/山有色，近听/水无声。 四、指导观察、理解诗后两句。 　１、现在是什么季节？春天开什么花？ 　２、春天来了，桃花还开吗？秋天，桃花、迎春花还在不在？冬天呢？ 　３、那为什么这儿春天过去了，桃花还是开着呢？（是画！） 　４、出示小鸟。 　（１）这里有只小鸟，你用手扇扇它，小鸟怎么啦？ 　（２）害怕了，你用一个字来说是什么？ 　（３）“惊”就是心里害怕了，所以是竖心旁，左边一个北京的“京”，左义右声，这样的字，被称为什么字？（形声字）。 　（４）请一位学生走至画前）请你用手扇扇，小鸟惊吗？为什么不惊？ 　（５）请在这两句诗里圈出反义词。指名回答。 　５、朗读指导。 　（１）古代的诗很讲究用词，这后两句诗也不例外，名词对名词，春去花还在，人来鸟不惊。 　（２）看手势朗读后两句。 　（手势移动长，语调加长，手势起伏加大，语调快。） 　（３）朗读全文。 　（４）背诵全文。 五、小结。 　　这首诗的谜底是什么呢？（画）诗抓住了画上山水花鸟的特点，写得很美，也写得很整齐。 六、写字指导、讲评。 　　重点：色、声、无、惊。 　 　[ 2003年6月9日] 招商引资工作方案10篇 招商引资工作方案 招商引资工作方案： **年是我县实施“开放兴县”战略的关键一年。为强力推进招商引资工作，在新一轮经济发展竞争中抢抓机遇、乘势而上，加快跨越发展，实现进位赶超，特制定本实施方案。 一、指导思想和工作思路 指导思想：紧紧围绕县委、县政府决策部署，紧扣“落实年、突破年”总要求，深入实施“生态立县、工贸强县、开放兴县”三大战略，解放思想，提升境界，持之以恒抓招商、优结构、搭平台、促发展，加快打造“现代产业发展集聚地、文化生态旅游新高地、绿色有机农业示范地”，全力谱写“生态**、活力**、幸福**”新篇章。 工作思路：实施中心项目带动战略，以“招商引资突破年”活动为总抓手，始终坚持大上项目、上大项目；以重点产业、重点区域、重要客商为主线，整合资源，创新方式，全力全速推动产业招商、专业招商、资本招商、资源招商，提升招商实效。 二、任务目标[由整理] ――在招商引资总量上实现新突破。全县力争实际到位县外资金50亿元，实际利用境外资金2000万美元。 ――在招商引资体量上实现新突破。全县力争引进过亿元产业项目35个，其中过十亿元工业项目2个。 ――在招商引资质量上实现新突破。着力引进央企、世界500强、国内500强、知名企业等战略投资者；着力招引支撑潜力强的工业项目、核心竞争力强的“高、大、外”项目、对地方财政贡献大的税源项目，在招大引强上实现新突破。 三、工作措施 解放思想，更新观念实现新突破。进一步解放思想，更新观念，真正把解放思想落实到招商引资上项目上，统一到优化