《画家乡》教学设计之二.docVIP

《画家乡》教学设计之二 　　教学目标： 　1、认识“宽、虾”等12个生字，会写“贝、原、男”3个生字。 　2、能正确、流利、有感情地朗读2、3段课文。 　3、能运用语言，介绍涛涛和小青的家乡。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 教学设计： 一、谈话导入新课 　　小朋友，如果你有一支七彩的画笔，你最想画什么呢？（学生自由交流） 　　今天，我们班上来了几位小画家，他们都画下了自己美丽的家乡。（板书：画家乡）想看看吗？　　　　　　　　 二、初步感知，学习生字词　 　1、课件依次出示画面，师配乐范读2-----6小节。 　2、引：他们的家乡美吗？课文写得更美，赶快去读一读吧！注意度准字音，把课文读通顺。遇到难读的字多读几遍，还可以请教你的同桌或老师。开始吧！ 　3、学生自读课文。 　4、检查学习情况： 　　（1）生字 　　　　（出示带拼音生字卡片）谁最能干，能当小老师来领读-----个读-----开小火车读 　　（2）词语 　　　　课件出示词语）生字躲到词语中了，你还能读吗？ 　　　　自由练读-----指名读-----齐读 　5、小结：小朋友真能干，生字、词语都能读了，我们学起课文来就容易多了。　　　　　　　　　　　　　　　　　 三、精读第二段，指导观赏涛涛家乡的美。 　1、出示画面：这是谁的家乡？仔细观察，说一说你从图上看到了什么？ 　2、认真地读一读第二段，找一找涛涛到底画了些什么？ 　3、涛涛的家乡美在哪里呢？现读读课文，把你喜欢的句子多读几遍。 　4、交流： 　　（1）他画的海那么蓝，那么宽。 　　　　显示句子-----指名读-----引导说句（）那么（），那么（）。 　　（2）一艘艘船上装满了鱼和虾。 　　　　引导读好“一艘艘”、“装满了”。 　　（3）那个在海滩上赤着脚捡贝壳的孩子，就是涛涛。 　　　　引导感受涛涛在海边生活的乐趣。 　5、师生合作读。 　6、此时此刻，你想对涛涛说些什么呢？ 　7、假如你是涛涛，你怎样向其他小朋友介绍你的家乡呢？ 　　　自由准备-----指名介绍（注意人称转换） 　8、小结学法，引导自学第三段。 　　　刚才我们一起欣赏了涛涛画的家乡。我们先看图，观察图上画了些什么，然后读课文，找涛涛画了些什么，接着美美地读了喜欢的句子，最后还当小导游介绍了涛涛的家乡。老师想请小朋友用刚才的学习方法和你的同桌一起学学第三段。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 四、同桌合作学习第三段　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　1、学生自学，教师巡视指导。 　2、交流 　　（1）指名读自己喜欢的句子。 　　（2）指导朗读。分句----整段 　　（3）当小导游介绍。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 五、书写指导：贝原男　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 六、课外作业 　　画画我们的家乡，下节课也请小朋友学习课文的写法来介绍你们画的家乡。 　 　 招商引资工作方案10篇 招商引资工作方案 招商引资工作方案： **年是我县实施“开放兴县”战略的关键一年。为强力推进招商引资工作，在新一轮经济发展竞争中抢抓机遇、乘势而上，加快跨越发展，实现进位赶超，特制定本实施方案。 一、指导思想和工作思路 指导思想：紧紧围绕县委、县政府决策部署，紧扣“落实年、突破年”总要求，深入实施“生态立县、工贸强县、开放兴县”三大战略，解放思想，提升境界，持之以恒抓招商、优结构、搭平台、促发展，加快打造“现代产业发展集聚地、文化生态旅游新高地、绿色有机农业示范地”，全力谱写“生态**、活力**、幸福**”新篇章。 工作思路：实施中心项目带动战略，以“招商引资突破年”活动为总抓手，始终坚持大上项目、上大项目；以重点产业、重点区域、重要客商为主线，整合资源，创新方式，全力全速推动产业招商、专业招商、资本招商、资源招商，提升招商实效。 二、任务目标[由整理] ――在招商引资总量上实现新突破。全县力争实际到位县外资金50亿元，实际利用境外资金2000万美元。 ――在招商引资体量上实现新突破。全县力争引进过亿元产业项目35个，其中过十