高考易错字音字形讲稿.ppt

高考字音字形突破 4．下列句子中加点的词用法都不相同的一组是（ ） A．均之二策，宁许以负秦曲 赵襄王郊迎甘罗 江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也 公为政用事，侵削诸侯，别疏人骨肉 B．朱亥袖四十斤铁椎，椎杀晋鄙 于是乃朝诸县令长七十二人 自缪公以来，稍蚕食诸侯 若幸而男，吾奉之 C．然奇其材，迁为中大夫 是我一举解赵之围而收弊于魏也 怀其璧，从径道亡 武安君南挫强楚 D．昔下宫之难不能死 田单乃起，引还，东向坐，师事之 公子乃自骄而功之 　 乃遂盛樊於期首函封之 5．下列各组句子中，加点词的意义和用法都不相同的一组是（ ） A．则请立太子为王，以绝秦望 诸侯以公子贤，多客，不敢加兵谋魏地十余年 秦舞阳奉地图柙，以次进 今以君之下驷与彼上驷 B．即不灭，若无声 君不若引兵直走大梁 虞兮虞兮奈若何 若朋友交游，久不想见 C．臣乃敢上璧 嬴乃夷门抱关者也 项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑 乃敢引兵遂下 D．如姬为公子泣 　外为诸侯报仇 臣窃为陛下不取也 臣尝为秦昭王伐赵 6．下列句子在翻译成现代汉语时都需要调整语序的一项是（ ） A．君何以知燕王 取他人婴儿负之，衣以文葆 必为二子所禽矣 群臣侍殿上者不得持尺寸之兵 B．安在公子能急人之困也 三年而燕王喜使太子丹入质于秦 太子及宾客知其事者 以勇气闻于诸侯 C．不敢任公子以国政 魏师还，与齐战于桂陵 乃封甘罗，以为上卿 我何渡为 D．何功之有哉 淳于髡说之以隐 窃载与之齐 北有甘泉、谷口之固 7．《史记》在文末总是用“太史公曰”对所传人物进行评价，下列评价对应的人物判断错误的一项是（　　） A．“天下诸公子亦有喜士者矣，然……接岩穴隐者，不耻下交，有以也。名冠诸侯，不虚耳。高祖每过之而令民奉祠不绝也。” ——信陵君 Ｂ．“一奋其气，威信敌国；退而让颇，名重泰山。其处智勇，可谓兼之矣！” ——蔺相如 Ｃ．“定三秦，遂分兵以北，擒魏，取代，破赵，胁燕，东击齐而有之” ——张良 Ｄ．“谓霸王之业，欲以力征经营天下，五年遂亡其国，自死东城，尚不觉寤而不自责，过矣。乃引‘天亡我，非战之罪也’，岂不谬哉！” ——项羽 8．对下列古代文化常识的解说正确的一项是（ ） A．“二十四史”是指清代乾隆年间编定的二十四部纪传体史书，被称为“正史”。“前四史”是其中的前四部史书， 即《汉书》《后汉书》《三国志》《晋书》。 Ｂ．古代不同朋友之间称谓不同。以平民身份交往的朋友叫“布衣之交”；贫贱时结交的朋友叫“贫贱之交”。而廉颇与蔺相如的“刎颈之交”则是共患难朋友之间的称谓。 C．中国古代座次有别。官场以右为尊，“以相如功大，位在廉颇之右”即是明证；信陵君“从车骑，虚左，自迎夷门侯生”，“虚左”则说明左边的位子非为尊位。 D．“五音”，即我国古代五声音阶中的宫、商、角、徵、羽五个音级。“高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣”中的“变徵”是角、徵二音之间接近徵音的声音，声调悲凉。 秦王坐章台见相如，相如奉璧奏秦王。秦王大喜，传以示美人及左右，左右皆呼万岁。相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：“璧有瑕，请指示王。”王授璧，相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠，谓秦王曰：“大王欲得璧，使人发书至赵王，赵王悉召群臣议，皆曰：‘秦贪，负其强，以空言求璧，偿城恐不可得。’议不欲予秦璧。臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？且以一璧之故，逆强秦之欢，不可。于是赵王乃斋戒五日，使臣奉璧，拜送书于庭。何者？严大国之威以修敬也。今臣至，大王见臣列观，礼节甚倨；得璧，传之美人，以戏弄臣。臣观大王无意偿赵王城邑，故臣复取璧。大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣！”相如持其璧睨柱，欲以击柱。秦王恐其破璧，乃辞谢，固请，召有司案图，指从此以往十五都予赵。 相如度秦王特以诈、佯为予赵城，实不可得，乃谓秦王曰：“和氏璧，天下所共传宝也。赵王恐，不敢不献。赵王送璧时，斋戒五日。今大王亦宜斋戒五日，设九宾于廷，臣乃敢上璧。”秦王度之，终不可强夺，遂许斋五日。舍相如广成传。 相如度秦王虽斋，决负约不偿城，乃使其从者衣褐怀其璧，从径道亡，归璧于赵。 秦王斋五日后，乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如。相如至，谓秦王曰：“秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。且秦强而赵弱，大王遣一介之使至赵，赵立奉璧来。今以秦之强而先割十五都予赵，赵岂敢留璧而得罪于大王乎！臣知欺大王之罪当诛，臣请就汤镬。唯大王与群臣孰计议之！”秦王与群臣相视而嘻。左右或欲引相如去。秦王因曰：“今杀相如，终不能得璧也，而绝秦赵之欢。不如因而厚遇之，使归赵。赵王岂以一璧之故欺秦邪！”卒廷见相如，毕礼而归之。 9．下列各句中加点的词解释不正确的一项是（ ） A．秦贪，负其强