八年级语文上册《信客》.pptVIP

学习目标 1、把握文章脉络，归纳课文内容。 2、能概括信客的职业特点和人物的优秀品质。 再读课文，整体感知 认真默读课文，根据表格提示，和同学讨论。 1、比一比谁能在5分钟之内准确填充表格。 2、谁能用一个字准确的概括“信客”这一职业的特点。 三读课文，理解主题 熟读课文，讨论并思考下列问题，比一比谁说的又准又好。（7分钟） 1、作者在写信客之前，为什么先写一个老信客？ 2、作者重点写了信客的什么事迹？为什么重点写？ 3、信客为什么留下遗愿，死后要葬在老信客墓旁？ 4、通过事迹，你认为信客是一个怎么样的人？ 5、文章写到信客的人生归宿，写到他死后很多人来吊唁。作者这样写想告诉我们一个什么道理？ 4、通过事迹，你认为信客是一个怎么样的人？ 5、 信客的生涯已经结束了，但文章还写到信客的人生归宿，写到他死后很多人来吊唁。作者这样写有什么用意呢？（也就是告诉我们一个什么道理？） 2005年度《感动中国》获奖者王顺友的颁奖词: 他朴实得像一块石头。一个人，一匹马，一段世界邮政史上传奇，他过滩涉水，越岭翻山，用一个人的长征传邮万里，用20年的跋涉飞雪传信。路的尽头还有路，山的那边还是山，近邻尚得百里远，世上最亲邮递员。 当 堂 训 练 书面作业 完成本课配套练习册 1--6题（必做），7--10题（选做）。 * 阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。 ---余秋雨 余秋雨 第 二 课 时 3、信客档案 职业：? 身体状况：?? 收入情况：??? 工作内容：?? (即主要做什么工作) 最痛苦的事： 最敬重的人： 老犯胃病和风湿病 收入微薄 主要有三方面（1）发散、接收信物。 （2）代表家属乡亲料理后事，报死讯。 （3）代读代写书信。 被怀疑和诬陷 老信客 信客 1、请用一个字概括您对“信客”这一职业的初步印象。 苦 2、这种“苦”从哪里体现出来？ 苦 工作劳苦：终年跋涉 生活贫苦：收入微薄 心灵痛苦：蒙受怀疑、欺凌、憎恨 1、作者在写信客之前，为什么先写一个老信客? 先写老信客，实际上说明了信客这一职业的两个特点：一、路途艰苦；二、强调职业道德——“就在一个信字”，而且这个“信”字要做到一丝不苟的地步。老信客既以自己的丰富经历，给年轻信客以具体切实的指点，他的惨痛的教训。又时时警惕着年轻信客。这些，都促使他迅速成为可以信赖的信客。 2、作者重点写了信客什么事迹？为什么重点写？ 一是概括写遇到谋生者客死他乡，信客充当代理人的事迹。二是具体写一次遭人诬陷。这些都说明信客职业的凶险和信客仁义热心、任劳任怨、宽以待人、善良厚道。 3、老师信客死后，为什么要和老信客葬在一起？ 因为信客理解老信客，同情他，敬重他，感激他。 诚信无私、任劳任怨、待人宽容、洁身自好、恪尽职守、善良厚道、有才干等。 道理：诚实守信、无私奉献的人总会赢得别人的尊敬爱戴。 在现实生活中，你有没有发现像信客一样默默奉献着而又处在社会下层的平凡人？请举一两例，并谈一谈我们应该如何对待他们？ 一、本文语言很有特色，请摘抄几句你认为最精彩的语句或段落，并简要赏析它的美感(至少两句)。 赏析方法：可以按以下模式进行：（1）句子特点（选取用词、写法、修辞、表达方式中的一个方面）；（2）所起作用（根据各类句子所起的作用来谈）；（3）内容表达（结合文章内容和上下文说出产生的效果）。 二、信客死后，有很多人来吊唁，请你写一段话，作为信客的墓志铭。 提示：墓志铭就是对死者生平事迹或品质的概述，语言力求简洁、通畅。 三十载信客生涯，风尘苦旅，奔波劳累，艰辛备尝，传递信物。为人兢兢业业，任劳任怨，恪尽职守，诚信无私，宽容厚道。执教小学，为人师表，工作出色，桃李芬芳。四乡敬重，众口传颂，立此墓碑，永志纪念。 例一 一支蜡烛，奉献默默， 一生之中，忍辱负重， 蜡烛虽尽，光芒四射。 一支蜡烛，奉献默默。 一生之中，忍辱负重。 光芒四射，蜡烛已尽。 例二 好人终有好报。愿你的灵魂在地下安息。 我尊敬的人呐，你辛苦啦，歇一歇吧，我会日日为你祈祷。 例三 信客作为一种职业已经消失了，但作为一辈子默默奉献的人却没有绝迹，也不会绝迹。这种精神是永远值得我们赞扬的。 说一说，在我们周围还有没有这种类型的人？请对其做动作描写，100字左右。 *