说屏_陈从周描述.ppt

说“屏” 陈从周 一 作者简介 ??? ??? ?陈从周（1918—2000）,古建筑、古园林专家，并擅长文、史、兼工诗词、绘画、昆曲。在同济大学建筑系任教近50年，毕生致力于保护和弘扬中国古建筑尤其是园林建筑文化，成果瞩目。 划分文章结构层次，理清文章思路 1节，引出说明对象，点出屏风特点 “锦屏人忒看得这韶光贱” 出自明代戏剧家汤显祖《牡丹亭》的“游园”中的一出，“锦屏人”指闺中女郎。“韶光”指美丽的春光，也是暗指自己的青春。 杜丽娘为自己没有珍惜大好春光而感到惋惜，这句话也凝聚着主人公心中的无限哀怨，也因此激起了追求青春幸福的热切期望。　　 “抱膝看屏山” 出自于张恨水的《金粉世家》，写女主人公冷清秋在小楼参佛诵经，顿悟一生得失。 本文的说明方法 举例子：“流动空间” 引用：四句 分类别：各样的屏 作比较：小时候向往屏——宾馆中的屏勾不起我的诗意 宾馆、饭店的装饰品 * * 屏风大观园 北京故宫博物院︱︱太和殿︱︱皇帝宝座后的屏风 屏风大观园 明清—紫檀嵌玉石花图围屏 屏风大观园 明清—嵌玉石围屏 屏风大观园 明清—檀香紫檀花朵龙纹屏风 屏风大观园 北京故宫屏风 屏风大观园 北京故宫屏风 yíng 1 正音释义，积累词语 流萤 牡丹 锦屏 闺房 帷幕 休憩 mǔ jǐn guī wéi qì 因地制宜：因：依据；制：制定；宜：适当的措施。根据各地的具体情况，制定适宜的办法。 忒 ：口语中读tēi，书面读tuī 二 朗读课文，整体感知 2（1）什么是屏？（文中原话回答） 屏者，障也。 屏，就是用来遮挡的东西 。 下定义的说明方法。 说明方法 二 朗读课文，整体感知 二 朗读课文，整体感知 2（2）文中作者对屏的感情是怎样的？请找出具体句子。 作者对屏的感情：向往?、喜爱、赞赏 文中具体句子：富有诗意、心生向往之情、令人销魂、神秘、微妙、真够吸引人等 三 研读课文，合作探究 课文从哪几个方面介绍了屏风？ 第二节，介绍屏风的作用 第三节，屏风的分类 第四节，屏风在设置上应该注意的问题 5节，总结全文，再次强调屏风的作用 点明写作意图 2－4节，分段介绍屏风的知识 说 屏 总－分－总 课文从哪几个方面介绍了屏风？ ①屏风的作用 ②屏风的分类 ③屏风的设置 a:缓冲视线 b:分割作用 c:艺术点缀 d:可以挡风，空间是流通的。 a:按屏的建造材料,装饰的华丽程度： 金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等。 b:艺术上：雅俗之别 c:外形上：大小之分 应注意问题：与整体相称、安放的位置与作用、曲屏的折度、视线的远近等。 三 研读课文，合作探究 屏风大观园 金屏 屏风大观园 锦屏 屏风大观园 竹屏 铁屏 屏风大观园 屏风大观园 石屏 屏风大观园 画屏 屏风大观园 木雕屏风 四 品味赏析，拓展延伸 本文引用了不少古代诗词，使得文句优美生动。请同学们在文中了解诗句的意思并加以体会。 杜 牧 秋 夕 银烛秋光冷画屏， 轻罗小扇扑流萤。 天阶夜色凉如水， 坐看牵牛织女星。 这是一首描写封建帝王后宫宫女生活图景的诗，整首诗描绘出寂静凄清的环境氛围，烘托出人物内心世界的痛苦。 文章应用古诗词有何作用？ 营造诗意氛围，引起读者兴趣。 补充屏风定义，语言生动有趣，留有余味。 品味语言： 头开 诗中人因倚画屏、看屏山而沉浸在一种美好闲适的意境中，而这样的诗句也能勾起读者如同诗中人那样的闲适情怀。 间中 尾结 五 总结积累，拓展延伸 1.中国文化博大精深，可以说我们每一件器物里都浸润着深厚的文化底蕴。屏风只是一个例子。古老的中国像这样的有较高的审美和实用价值的工艺品不计其数，他们慢慢演变成一种器物文化，你能再给我们说出一些中国的传统器物吗？ 例如：茶具、脸谱、扇子、陶器、 木雕、剪纸、中国结等 五 总结积累，拓展延伸 2.想象一下，屏风在现代生活中有什么用途？将来，又会有什么样的用途？ *