《莫高窟》教学设计之六.docVIP

《莫高窟》教学设计之六 一、导入： 1、这节课我们学习12课《莫高窟》。 2、课前我们都读课文了，我们结合课文内容猜猜《莫高窟》这个名字的由来。 3、这个“莫”字读音同沙漠的“漠”。 “高”应该是位置高。 “窟“洞穴，石窟。 下面请同学们打开书，看哪句话与“莫高窟”的名字联系最紧密。 现在你们知道这个名字的由来了吗？再读课题。 二、下面就让我们一起走进莫高窟，去领略它的神奇瑰丽。（看视频） 那么洞窟内部都有什么呢？看课文内容。 自由读文思考：课文是从哪几方面介绍莫高窟的？ 彩塑、壁画、藏经洞 三、先来欣赏莫高窟的彩塑： 用自己喜欢的方式读第2自然段思考： 1、这段是围绕哪句话写的，用“——”画出 2、作者是怎样描写这些彩塑的？ 理解词语 慈眉善目看上去给人什么感觉？ ——很和蔼、很慈祥的感觉，看上去就是一个好人。 威风凛凛，强壮勇猛又是什么样子？ ——很高贵、很威风，应该是力气很大的样子。 1、我们来一起欣赏一下慈眉善目、威风凛凛、强壮勇猛在彩塑里是怎样刻划的。 2、最引人注目的是哪一尊？（读）分析——长度 3、怎样读才能让人感到慈眉善目、威风凛凛、强壮勇猛呢？试读 读流利了，但还没读出惟妙惟肖的感觉来。 看着这幅图读好这排文字 挺柔和的，你的表情都变得慈善了。 真威风，可以配上动作。 真有气势，再勇猛一点 真安详，你的表情都会说话了 齐读：读出彩塑的惟妙惟肖的感觉。 ~~~都是形容人的神态的 你还知道哪些词语形容神态？ 这些不同神态的彩塑在莫高窟都有，想不想看一看？ 看了这么多彩塑，你能否也用“有……有……还有……”的句式来描绘这些彩塑吗？ 看到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑，你会发出怎样的赞叹？（精妙绝伦）精彩、美妙、独一无二、其它没有 带着赞美的语气配乐朗读第二自然段。 四、过渡：莫高窟不仅有精美绝伦的彩塑，还有宏伟瑰丽的壁画，下面品味描写壁囝句子。 自由读文 1、课文中用的哪句话来概括壁画内容的？ （出示有的……有……有……有……排比句，具体说明壁画内容，这种写法叫先概括后具体） 2、找出壁画中最引人注目的是什么？ 飞天：是佛教中能奏乐、擅飞舞、满身异香而美丽的菩萨，艺术家用飘带使他们变得优美轻捷。（飞天图） 你们能用自己的朗读让大家感受到飞天的神韵吗？ 学生读 看图（对飞天的描写语言生动、富于变化，读时语调要轻柔，节奏要舒缓。） 3、这里作者又连用五个“有……”表现飞天多 欣赏图片，你们能用这样的句子来介绍图上的内容吗？ 这些飞天都很美，那就美美地读一读，配乐读第三自然段。 五、看来同学们被这飘舞灵动的飞天所吸引了，不过，藏经洞里还有很多宝物呢？ 默读第四自然段 从这段文字中你读懂了什么？ （文物多，被入侵者掠走，让人痛心） 参观了莫高窟，不能不赞叹古代劳动人民的智慧，是他们创造了莫高窟的辉煌，齐读最后一段 这样举世闻名的艺术宝库，却多次遭到入侵者的抢掠，（出示文物流失情况） 看了这些，真让人痛心和愤慨，此时你想说些什么？产生了怎样的情感？ 彩塑 12、莫高窟 壁画 艺术宝库 藏经洞 招商引资工作方案10篇 招商引资工作方案 招商引资工作方案： **年是我县实施“开放兴县”战略的关键一年。为强力推进招商引资工作，在新一轮经济发展竞争中抢抓机遇、乘势而上，加快跨越发展，实现进位赶超，特制定本实施方案。 一、指导思想和工作思路 指导思想：紧紧围绕县委、县政府决策部署，紧扣“落实年、突破年”总要求，深入实施“生态立县、工贸强县、开放兴县”三大战略，解放思想，提升境界，持之以恒抓招商、优结构、搭平台、促发展，加快打造“现代产业发展集聚地、文化生态旅游新高地、绿色有机农业示范地”，全力谱写“生态**、活力**、幸福**”新篇章。 工作思路：实施中心项目带动战略，以“招商引资突破年”活动为总抓手，始终坚持大上项目、上大项目；以重点产业、重点区域、重要客商为主线，整合资源，创新方式，全力全速推动产业招商、专业招商、资本招商、资源招商，提升招商实效。 二、任务目标[由整理] ――在招商引资总量上实现新突破。全县力争实际到位县外资金50亿元，实际利用境外资金2000万美元。 ――在招商引资体量上实现新突破。全县力争引进过亿元产业项目35个，其中过十亿元工业项目2个。 ――在招商引资质量上实现新突破。着力引进央企、世界500强、国内500强、知名企业等战略投资者；着力招引支撑潜力强的工业项目、核心竞争力强的“高、大、外”项目、对地方财政贡献大的税源项目，在招大引强上实现新突破。 三、工作措施 解放思想，更新观念实现新突破。进一步解放思想