初中三年级语文上册第六单5. 词五首第一课时课件.pptVIP

望 江 南 温 庭 筠 词又叫长短句，曲子词、诗余。它形成于唐代，盛行于宋代，开始只是为配乐演唱时所用，后来发展成为一种独立的诗体。按字数多少来分，词可以分为小令(58字以内)、中调(59至90字以内)、长调(91字以上) 词的相关知识 温庭筠，原名岐，字飞卿，唐代温彦博之裔孙，我国唐代著名诗人、词人，是花间派的重要作家。他的诗与李商隐的诗齐名，时称温李。花间派。五代时，后蜀的赵崇祚选录了温庭筠、韦庄等十八家词五百首，编为《花间集》。他们 多写闺情，在词风上也大体一致，因此，后世就将他们称为“花间派”。 望 江 南 温庭筠 梳洗罢， 独倚望江楼。 过尽千帆皆不是， 斜晖脉脉水悠悠。 肠断白 洲。 mò pín 齐声诵读 同学们刚才读得非常好!老师也似乎跟着你们走进了美丽的画面。那么，你们能用用简洁的语言说说这首词描绘了怎样一幅画面吗？ 刚才有同学说了，词中这位美丽的女子是多么伤心绝望，那么，从整首词看，她一直是这种心境吗？请同学们将这位女子等待的心境变化过程用恰当的词语概括出来，并在词中找出依据。 失望 绝望 希望 肠断白蘋洲? 过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠希望 梳洗罢，独倚望江楼 过尽千帆皆不是 此句是全词的大转折,与起句的欢快情绪构成比照,鲜明而强烈。又和“独倚望江楼”空寂焦急相接，承上启下。 斜晖脉脉水悠悠 望眼欲穿，船尽江空，人影不见，希望落空，幻想破灭，落日流水本无情,但在思妇眼里,成了多愁善感的有情者:斜阳欲落未落,不尽江水似乎也懂得她的心情,悠悠无语流去。 总结： 本文短短27个字，却容纳了很多内容：时间，从清晨写到黄昏；景物，从楼头、千帆写到斜晖、江水，又写到白蘋洲；就人物感情而言，从希望到失望以致最后的绝望。显示了本词语言高度概括，凝练的特点。 武 陵 春 李清照 李清照，南宋女词人。号易安居士，齐州（今山东章丘）人。所作词，前期多反映其悠闲生活，后期多悲叹身世，寓故国黍离之悲，情调感伤。给辛稼轩、陆游等爱国词人以深刻的影响。 李清照词，被称为“易安体”。现传《漱玉词》。 武 陵 春 李清照 风住尘香花已尽， 日晚倦梳头。 物是人非事事休， 欲语泪先流。 闻说双溪春尚好， 也拟泛轻舟， 只恐双溪舴艋舟， 载不动许多愁。 舴 艋 zé　m?nɡ 听录音 1、朗读《武陵春》，你从这首词中读出了什么情感？ 愁 2.从上阕的那些词句中可以读出词人内心的哀愁？ 　 北宋败亡后，李清照于1127年来到南方，故乡齐州陷入金人之手，她家中所藏的大批书籍文物被焚毁。1129年，丈夫赵明诚病故之后，金人挥兵南侵，李清照为避兵乱而只身各处流亡。1135年，李清照寓居在浙江金华时写了这首《武陵春》词。这时她已经经历了国家败亡、家乡沦陷、文物丧失、丈夫病死等不幸遭遇，处境凄惨，内心极其悲痛。这首词中所反映的正是她真实的生活片断和思想感情。 “闻说”“也拟”“只恐”这三个动词写出了作者试图排遣愁绪的做法，前两个词给人一种希望，好像可以为作者松一口气，而“只恐”又让人跌落到作者的万丈愁绪中，三个词写出了作者的沉重、无奈。又紧紧抓住了作者的心。 3、在下阕圈划出体现词人心理变化的词，并用自己的语言说说词人的心里活动。 * *