利用全等三角形测距离课件.pptVIP

回顾复习 1.要说明两个三角形全等有哪些方法？ 2.要说明两个三角形全等至少需要几个条件？ 3.两个三角形全等对应边对应角各有什么特点？ 学习目标： 1.通过利用三角形全等解决实际问题，感受所学知识与实际生活的联系. 2.构建全等三角形，体会转化思想. 3.能在解决问题的过程中进行有条理的思考和表达. * “SSS” “ASA” “AAS” “SAS” 4.6 利用三角形全等测距离 在抗日战争期间， 为了炸毁与我军阵地隔河 相望的日本鬼子的碉堡，需要 测出我军阵地到鬼子碉堡的距离。 由于没有任何测量工具，我八路军战士 为此绞尽脑汁，这时一位聪明的八路军战士 想出了一个办法，为成功炸毁碉堡立了一功。 这位聪明的八路军战士的方法如下： 战士面向碉堡的方向站好，然后调整帽子，使视线通过帽檐正好落在碉堡的底部；然后，他转过一个角度，保持刚才的姿势，这时视线落在了自己所在岸的某一点上；接着，他用步测的办法量出自己与那个点的距离，这个距离就是他与碉堡的距离。 A C B D ？ A C B D ？ 步测距离 碉堡距离 ∠ACB=∠ACD=90° BC= DC（ ） 理由：在△ACB与△ACD中， ∠BAC=∠DAC AC=AC（公共边） △ACB≌△ACD（ASA） 全等三角形的对应边相等 ∴ ∴ 测量不能测或无法测的距离时，可以 转化为 构建两个全等三角形，利用“全等三角形对应边相等”来解决。 小明在上周末游览风景 区时，看到了一个美丽的 池塘 ，她想知道最远两点 A、B之间的距离，但是他没有船，不能直接去测。 手里只有一根绳子和一把尺子，他怎样才能测出 A、B之间的距离呢？ 把你的设计方案上在图上画出来，并四人一组交流你的方案，看看谁的方案更便捷. A B ● ● A、B间有多远呢？ 幻灯片 13 A B ● ● ● C D 理由如下: 在△ACB与△DCE中， CE=CB, ∠ECD=∠BCA, CD=CA. ∵ ∴△CED≌△CBA (SAS) . ∴DE=AB E 理由如下: 在△ACB与△DCE中， CE=CB, ∠ECD=∠BCA, CD=CA. ∵ ∴△CED≌△CBA (SAS) . ∴DE=AB 理由如下: 在△ACB与△DCE中， CE=CB, ∠ECD=∠BCA, CD=CA. ∵ ∴△CED≌△CBA (SAS) . ∴DE=AB 理由如下: 在△ACB与△DCE中， CE=CB, ∠ECD=∠BCA, CD=CA. ∵ ∴△CED≌△CBA (SAS) . ∴DE=AB 理由如下: 在△ACB与△DCE中， CE=CB, ∠ECD=∠BCA, CD=CA. ∵ ∴△CED≌△CBA (SAS) . ∴DE=AB 理由如下: 在△ACB与△DCE中， CE=CB, ∠ECD=∠BCA, CD=CA. ∵ ∴△CED≌△CBA (SAS) . 理由如下: 在△ACB与△DCE中， CE=CB, ∠ECD=∠BCA, CD=CA. ∵ ∴△CED≌△CBA (SAS) . 理由如下: 在△ACB与△DCE中， CE=CB, ∠ECD=∠BCA, CD=CA. ∵ ∴△CED≌△CBA (SAS) . 理由如下: 在△ACB与△DCE中， CE=CB, ∠ECD=∠BCA, CD=CA. ∵ ∴△CED≌△CBA (SAS) . 理由如下: 在△ACB与△DCE中， CE=CB, ∠ECD=∠BCA, CD=CA. ∵ ∴△CED≌△CBA (SAS) . 理由如下: 在△ACB与△DCE中， CE=CB, ∠ECD=∠BCA, CD=CA. ∵ ∴△CED≌△CBA (SAS) . 理由如下: 在△ACB与△DCE中， CE=CB, ∠ECD=∠BCA, CD=CA. ∵ ∴△CED≌△CBA (SAS) . 理由如下: 在△ACB与△DCE中， CE=CB, ∠ECD=∠BCA, CD=CA. ∵ ∴△CED≌△CBA (SAS) . 理由如下: 在△ACB与△DCE中， CE=CB, ∠ECD=∠BCA, CD=CA. ∵ ∴△CED≌△CBA (SAS) . 理由如下: 在△ACB与△DCE中， CE=CB, ∠ECD=∠BCA, CD=CA. ∵ ∴△CED≌△CBA (S