工程软件实计划、指导书.doc

机电工程学院 综合教学实习指导书 ————工程软件部分 机械电子系 2010年2月 一、实习意义和目的 随着计算机软硬件技术的不断成熟，市场价格不断下降，计算机辅助设计(CAD)技术和计算机辅助制造(CAM)技术在近几年来发展迅速，在设计单位与制造企业的应用日趋广泛。并且已实现了三维CAD与CAM的集成，作为企业技术创新，开拓市场重要技术手段的三维CAD/CAM技术正在逐步成为企业科技进步的主流技术，也是全面提升企业产品设计与制造水平必须采用的核心技术。所以，企业对三维CAD/CAM方面的人才需求更加迫切，需求量也不断增加，这对高校机械类专业学生的能力培养提出了新的要求。如何树立新的教育质量观念，通过教学改革，培养出适应科技发展和社会需求的高质量的设计工程师和制造工程师是我们面临的一项重大任务。对于机械类专业，机电产品的设计及制造无疑是其专业实质的重要方面，是贯穿始终的一条主线，必须使学生掌握先进的三维CAD/CAM技术，才能适应形势发展的需要。 工程软件实习是对学生所学知识的应用及能力的综合训练过程，持续时间较长，是培养和增强学生三维CAD/CAM应用能力的实践性教学环节。通过实习，使学生逐渐向现代工程师靠近。 了解Pro/E各? 拉伸圆柱形实体(φ10,h6)→拉伸圆柱形实体(φ6,h16) →圆角特征（r0.25, 0.5,）→倒角（45o×0.5）→切除特征(φ5,h3) →倒角（45o×0.4）/如图 ? 剪切六边形（h3）/如图→旋转剪切/如图→螺钉杆部特征(剪切六边形，为什么要使用旋转剪切啊？旋转剪切是什么意思啊？) ? 拉伸至曲面/拉伸至曲面（成组）/如图 ? 螺旋扫描/剪切【（常数/穿过轴/右手定则/完成）→属性→扫描轨迹（如图）→螺距1→截面（如图）? 剪切：混合、旋转的【属性（光滑）/开放的/截面：草绘：截面1（如图）/材料侧（如图）】 2、销（xiao.prt） ? 拉伸(φ5,h20)→倒角（15o×0.8）/如图→旋转：切/如图。 3、纸垫(zhidian.prt) ? 拉伸（厚0.2mm） 4、垫圈(dianquan.prt) ? 旋转 5、螺塞（luosai.prt） ? 旋转/如图→拉伸：剪切/如图 ? 螺旋扫描：切剪/如图 6、泵盖（benggai.prt） （1）建立基本特征 ? 绘制草图，利用拉伸特征命令建立阀体基本特征，如图1。 （2）生成构造特征 ? 在基本特征的基础上拉伸实体，如图2 ? 对特征进行初步编辑。在基本特征上生成阶梯孔特征，如图图3。 ? 在基本特征上生成通孔特征，如图4。 ? 在基本特征上生成盲孔特征，如图5。 （3）对特征进行编辑加工 ? 对生成的特征体拔模及倒圆角特征，如图6 7、泵体（bengti.prt） 8、齿轮（chilun.prt） 模型分析： 该零件是齿轮油泵上的一个零件，去除倒角特征、倒圆角特征外，剩下的结构特征有两部分组成：一部分是齿轮的轮坯部分；另一部分是渐开线齿轮部分。第一部分对于我们来说已经很容易来创建了，关键在于第一部分。由于齿轮的齿形轮廓是渐开线，而渐开线有他自己的数学方程式决定，因此，创建的时候就要遵循严格的数学方程式，所以就要采用关系是来实现。 创建过程： （1）建立齿轮基础特征 ? 采用旋转特征操作，结果如图1。 （2）在基础特征的基础上生成倒角特征 ? 利用倒角特征操作对基础特征进行倒角，结果如图2。 （3）生成渐开线齿轮 ? 利用草图关系式生成渐开线，结果如图3。 ms=3 zs=10 alfa=20 r=(ms*zs*cos(alfa))/2 ang=t*90 s=(PI*r*t)/2 xc=r*cos(ang) yc=r*sin(ang) x=xc+(s*sin(ang)) y=yc-(s*cos(ang)) z=0 ? 生成齿轮的齿根圆及分度圆，如图4 ? 镜像第一条渐开线，如图5。 ? 移动复制渐开线，如图6。 选取特征→编辑→特征操作→复制→移动→选取→独立→完成，系统显示“选取特征”菜单；选取要复制的曲线→确定→完成→移动特征→旋转， “选取方向”；曲线/边/轴，选“A_1”→方向/图6→正向→输入旋转角“19.7079”→ →完成移动→“组元素”中的“确定”/图6。 ? 再次移动复制渐开线，如图7。 同上，选择旋转轴“A_1”后，选择“反向”，输入“36”。