邹城市石墙镇 邹城市石墙镇姜单小学创建法制教育示范学校实施方案.doc

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邹城市石墙镇 邹城市石墙镇姜单小学创建法制教育示范学校实施方案

邹城市石墙镇 邹城市石墙镇姜单小学创建法制教育示范学校实施方案 导读:就爱阅读网友为您分享以下“邹城市石墙镇姜单小学创建法制教育示范学校实施方案”资讯,希望对您有所帮助,感谢您对92的支持! 邹城市石墙镇姜单小学 创建法制教育示范学校实施方案 以党的十八大和十八届四中全会精神为统领,以建成“全国青少年普法教育示范区”为契机,以创建“法制教育示范学校”、争当“学法守法青少年”为主线,全面拓展创建成果,全面推进依法治校,全面提高青少年学法、知法、守法意识和自我保护能力。姜单小学根据上级文件和会议精神,决定开展青少年法制教育“示范学校” 创建活动。现结合学校实际,制定本实施方案。 一、工作目标 通过开展深入扎实的法制宣传教育和法治实践活动,提高全校依法治教、依法治校的能力和水平,健全、规范学校的规章制度,建立依法领导、依法管理的有力机制,进一步强化学校广大师生的法治意识,使法治理念深入师生心中。 二、组织领导 为加强对我校“法制教育示范学校”创建工作的领导,成立学校领导小组。 组 长:刘宗建 副组长:刘宗超 秦显来 成 员:王士文 徐广同 徐文秀 张焕芹 颖、富有成效的手段,认真抓好每项工作的落实,树立先进典型,以点带面,积极掀起创建热潮,使创建“法制教育示范学校”工作真正落到实处。 2、要围绕创建目标,强化责任落实,做到有计划、有步骤、有重点、有成效地组织实施。一是请法制副校长作法制教育讲座;二是各班召开《未成年人保护法》等法律知识的主题班会,并开展法制黑板报、手抄报的检查评比;三是对照邹城市青少年法制教育“示范学校”考核验收办法,严格进行自查自评,根据自查情况和存在问题,制定整改计划,落实整改措施,按时完成整改任务。 3、在创建过程中,要建立好创建活动的台帐,注意收集创建活动的各种文件资料、照片、影像等,以备评估验收。每年要形成本年度创建活动总结报告,在创建活动的进展情况、存在问题、取得的经验等方面进行总结。 总结验收阶段: 1、学校按照方案确定的目标和任务,认真开展自检自查、反馈整改工作。并将学校开展创建“法制教育示范学校”活动列入到班级、教师各项考核之中,全方面总结工作成果,完善档案材料。 2、迎接上级“法制教育示范学校”创建工作领导小组对学校创建工作情况的评估验收。 五、工作措施 (一)健全实施制度,提高管理实效。 开展“法制教育示范学校”创建活动是市关工委、市教育局的 明确要求,是推进依法治教、依法办学的重要手段,是依法治校系列活动的重要组成部分。学校高度重视,切实加强组织领导,制定具体的工作方案,按要求规划安排活动内容并抓好落实,积极创建,确保高标准完成任务。 1、建立干部、教职工学法制度。将法制教育纳入教师培养、培训计划及考核内容,加强教职员工的法制教育。学校领导带头学法、用法,掌握国家基本法律法规,通晓教育方面的法律法规,能够适应教育改革和发展的需要。 2、建立学生法制教育制度。做到计划、课时、教材、师资、效果五落实;法制宣传形式多样,做到“七个一”:即每月举行一次法制教育的国旗下讲话、每学期召开一次有关法制的班会、每两个月出一期法制板报、每学期组织学生写一篇学法心得体会、每学期举行一次法制讲座、每学年开展一次法律知识竞赛或法制征文比赛活动。 3、加强学校治安综合治理,确保学校安全稳定。维护学校治安秩序,创造良好的学习教育环境,是关系到青少年学生健康成长的重大问题,也是搞好治安综合治理、维护社会稳定的重要内容。学校定期与不定期对校园治安进行专项整治,对学校内部的治安及安全隐患进行全面的排查,重点排查学校内部安全和治安管理制度是否健全,管理是否规范,措施是否得力,教育是否落实,设施是否过关,特别是要对学校内部的重要部位进行全面的检查,促使学校教育环境不断优化,治安秩序保持平稳。 (二)精心组织活动,提升影响力度。 学校要在抓好课堂法制教育的基础上,坚持校内教育与校外教 育相结合,全方位拓展法制教育空间,对青少年学生进行生动、直观、形式多样的法制教育。具体有如下: 1、行政要带头学法用法,提高依法决策、依法行政和依法治教的能力。深入学习社会主义法制理论,重点了解和掌握与学校管理工作密切相关的法律法规、工作条例、规程和国家新颁布的法律法规等,在学法、用法和守法、护法中发挥表率作用。坚持法制教育和法制实践相结合,以依法行政、依法治校为重点,完善依法办学的各项机制,全面推进依法治教进程。 2、教师要认真学习教育法律和其他相关法律,掌握基本法律知识,增强法制观念,依法管理学校。要重点掌握《教育法》、《教师法》、《学校学生管理规定》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》、《教师资格条例》、《交通安全法》、《食品卫生法》等教育与知识产权法律法规,严格依法从教,自觉遵纪守法,

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