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杨绛和丈夫钱钟书 学习目标 1. 把握老王人物形象的刻画。 2. 品味作者平淡简洁而富有表现力的语言。 扫除字词障碍 伛 攥 惶恐 荒僻 取缔 翳 骷髅 滞笨 愧怍 走近老王 　　　朗读课文，老王在你的心目中留下了怎样的印象？ 善待老王 1.理解杨绛一家的善。 面对生活如此苦，心地如此善的不幸者老王，杨绛一家为他做了些什么呢？ 资料显示： 1966年文化大革命开始，我和默存也在劫难逃，我被“揪”了出来，3天后，默存也被“揪”了出来那时候，我们各自挂着自己精心制作的牌子自己用毛笔工整地写上“资产阶级学术权威”等罪名，然后穿上绳子各自挂在胸前。他的专职是扫院子，我的专职是扫女厕。都在宿舍的大院里挨斗，有人用束腰的皮带向我们猛抽，忍受屈辱。被很多人看不起。 2.不幸者老王和幸运的杨绛一家就是这样用善良体察善良，用爱心交换爱心。然而，老王去世以后，作者为什么会感到“愧怍”呢？ 品味真情 　　　精读课文8—16段，请同学们抓住课文中一些最具有表现力的词语，细细地品味，想一想：哪个词语触动了我的心弦，为什么？ 例：?“有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。” “直僵僵”表现老王最后一次登门时的身体虚弱，四肢不能灵活活动的样子。? “镶嵌”运用动作描写，突出老王像是门框上嵌入的一个器物一般身体僵直的形态，表明他病已经很严重了，完全失去了力量和活气，行动已经不方便了。 品味真情 　　　精读课文8—16段，请同学们抓住课文中一些最具有表现力的词语，细细地品味，想一想：哪个词语触动了我的心弦，为什么？ 感悟老王 这么多年过去了，在追忆这些往事的时候，作者的愧怍还是不能释怀，而且还把这种对不幸者的愧怍写出来，让大家看到。这样做有什么目的呢？ 结 束 语 　　　亲爱的同学们：诺贝尔和平奖获得者特蕾莎修女这样说：“我们常常无法做伟大的事，但我们可以用伟大的爱去做些小事。”让我们学会像作者那样，用善良去体察善良，多多关注我们周围的不幸者、弱小者，用自己的善良与爱心去关心帮助他们，让他们能够和我们一样，同享头顶上美丽的蓝天白云，共同沐浴人间温暖的阳光。 * 老 王 著名的女作家和翻译家杨绛 老 王 贫苦、善良、诚实、淳朴 句式： 触动了我，因为 。 句式： 触动了我，因为 。 *