2015秋鲁教版本语文六上《世说新语两则》教学设计.docVIP

《咏雪》教学设计 重庆七中 lsl 教学目标： 1、了解《世说新语》，学习古人的智慧。 2、指导学生朗读，注意节奏，正确把握人物对话的语气、表情。 3、积累常见的文言词语。理解课文基本内容。 教学课时：2课时 第一课时 导入激趣 刘禹锡的《乌衣巷》这首诗最有名的是后面两句：“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”王、谢是当时最有名的两个大家族——两个显赫的贵族，姓谢的家族比姓王的家族还要有影响，连当时皇帝都有点怕他们这个家族。这个家族出了些非常有名的人物。我们今天就来学习有关谢家的一篇文章——《世说新语·咏雪》。 《世说新语》在我国文化史上是一部非常著名的作品，作者刘义庆，南朝宋文学家，彭城人，爱好文学。该书共上、中、下三卷分德行、言语、政事、文学、方正等三十六门。它是魏晋轶事小说的集大成之作、代表之作。它按内容分类记事，记述了汉末到东晋时期许多上层人物的言谈和轶事。它里面的文章都不长，一则一则的，篇幅都比较短小。譬如今天我们要学的这篇课文，标点除外，只有七十一个字。通过《咏雪》这篇课文，我们可以了解《世说新语》的那个时代和人们的精神风貌， 艺术成就：①往往通过片言只语、简单事件来表现人物性格。②善于通过富有特征的细节，通过对比手法，突出人物性格。③语言简洁生动，隽永传神，人物语言大多符合人物的身份和个性，还保留了大量口语。 文学影响：许多后世的轶事小说都效仿《世说新语》，如唐代王方庆的《续世说新语》、宋代王谠的《唐语林》，直至明国初年易宗夔的《新世说》。另外，《世说新语》还给后世的小说、戏曲提供了丰富的素材。 《世说新语》是中国文人的一个梦，为什么呢？概括起来主要有两点原因。第一个原因：《世说新语》里面描绘的是贵族和知识分子的个性化精神生活；第二个是语言很精炼，但是非常有味道。今天我们就跟同学们一起来研究、揣摩、品味一下它的味道。 二、朗读《世说新语 两则》 第一篇《咏雪》。 大家先自由地朗读两遍，再集体朗读注意节奏（学生互评朗读情况） 另外看看这篇课文写了几个人？他们之间是什么关系？ ——有三个人，一个是谢太傅——谢安，另一个是他哥哥的儿子——胡儿，是谢朗——是叔侄关系，还有一个人是他长兄的女儿谢道韫——也就是他侄女——谢道韫是左将军王凝之的妻子。（王凝之是王羲之的儿子。） 三 、学习补注课文： 文章已有注释，但是我们根据自已的体验来补注一下课文，同桌之间交流一下。 1、“与儿女讲论文义”。“儿女” 文中是子侄晚辈的意思，跟我们今天现代汉语不一样。 2、“兄子”，是哥哥的儿子。3、“雪骤”，意思是“雪下得很大很急”。 4、“公欣然曰”的“公”，指的就是谢太傅。 译文：一个寒冷的冬天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈谈诗论文。忽然间，雪下得很大很急，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说：“跟撒把盐在空中差不多。”他哥哥的女儿道韫说：“不如比作风把柳絮吹得漫天飞舞。”太傅高兴得笑了起来。道韫是太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。 四、整体把握内容： 《咏雪》记叙了在晋朝著名文学世家谢氏家族里的一次家庭聚会中，谢道蕴表现出的超人之才。 1、课文写了三个人物，其中比较重要的是两个人物，一个是谢安，一个是谢道韫，那么他们各有什么性格特点？ 教师：《世说新语》写的是真人真事，常常通过人物的语言、行动来暗示心理。我们要了解人物性格，就要揣摩里面的人物心理。 ——我觉得谢安有教育家的风范，陶冶了晚辈的情操。很开朗——“公大笑乐”。谢安很慈祥，因为他听到晚辈回答问题好的时候，就大笑，很象慈祥的老爷爷一样。我觉得谢安很乐观，因为课文前面写他很愉快地说“白雪纷纷何所似？”后面又大笑。说明他很乐观。 ——我觉得谢道韫很聪明，也有点谦虚咏雪很富有诗意，后来成为中国文学史上为数很少的著名女诗人。谢道韫特别有才华，她很善于用比喻，想象力很丰富。 教师：这个问题有难度，因为文章没写性格特点，要发挥我们的想象力去揣摩。我们要了解谢家的背景，这个家族在中国历史上可不平凡。 李白的诗 —— “但用东山谢安石，为君谈笑靖胡沙”“暂因苍生起，谈笑靖胡沙”教师补充：李白很傲慢，谁也看不起的，但他只看得起谢家人！“但用东山谢安石，为君谈笑靖胡沙”“暂因苍生起，谈笑靖胡沙”，李白是不肯“摧眉折腰事权贵”的，但他却对谢安佩服得五体投地。 师：谢家还有几个后辈，在中国文学史上是很有名的。如大小谢，谢脁以及他的叔叔谢灵运，谢灵运开创山水诗，山水诗一派就是他们家所开创的。“池塘生春草，园柳变鸣禽”是谢灵运所写，很有名！后面的“景仄鸣