李士龙（四年级下册）.docVIP

课题：第1课 建立班级课程表 教学目标： 【知识与技能】 1、了解表格和单元格，学会插入空白表格和输入内容。 【过程与方法】 1、教师演示课程表操作过程，学生自己练习，在练习过程中熟练掌握插入表格的方法，巩固快速输入文字的方法技巧（如复制、粘贴等）。 【情感态度与价值观】 1、让学生学会表格制作的知识和技巧，激发学生学习表格制作的兴趣，同时培养学生的动手能力。 2、让学生在制作课程表的过程中，理解表格是一种很好的表现形式。 教学重点： 1、理解并合理规划课程表，插入空白表格。 2、在表格的单元格中输入内容。 教学难点： 1、理解并合理规划课程表。 2、在单元格中行色移动光标位置。 课时：1课时 教学过程： 一、激趣导入 1、谈话：通过平时的观察，老师发现女生获取信息的速度要比男生快。 2、提议进行比赛，看谁能快速从老师给的资料中找到老师提出的问题的答案。（男生的材料为文字材料，女生为表格材料。） 3、揭示比赛结果及原因。 4、请同学说一说，为什么女生使用表格材料，能轻易获胜？ 5、老师总结表格的特点。（分类清晰，简单直观） 6、课件展示生活中常见的表格，最后出示一张设计精美的课程表。 7、引出课题，同学们想不想用Word软件制作一个我们班的课程表？ 8、板书课题：建立班级课程表。 二、新授 【1】规划表格 1、出示课件，明确表格的组成部分（如行、列、单元格等）。 2、请同学们数一数课件中表格的行、列、单元格的个数。 3、出示任务：请同学们想一想，制作课程表的步骤都是什么呢？ 4、教师总结：首先要规划课程表的行、列数，接着画出表格，最后填上文字。 5、请同学们想一想，课程表要用几行几列，将结果填在课本上。 【2】插入表格 1、出示任务：根据刚才的规划，浏览课本，在Word中插入一个表格。 2、请最先做好的同学演示，教师适当点评。 3、教师总结插入表格的方法：单击“插入表格”按钮—拖动到合适位置—松开鼠标。 4、教师演示操作插入表格的另一种方法：选择“表格”—“插入”—“表格”命令。 【3】填写文字 1、出示任务：请同学们根据我们班的实际课程，为课程表填上文字，比一比哪一组最先完成任务。 2、任务要求： （1）所有成员完成才算本小组完成任务。 （2）先完成的同学可以帮助其他同学，但君子动口不动手。 3、任务提示： （1）填写文字前要先把光标移动到要填写的单元格里。 方法一：将鼠标移动到要填写的单元格里单击。 方法二：使用键盘上的方向键。 （2）相同的课名，可使用复制、粘贴的方法提高输入效率。 4、将文件以“课程表”为名，保存到相应的文件夹中。 三、巩固练习 分别使用“插入表格”按钮和“表格”菜单，插入一个7行6列的表格。 四、课后作业 根据学校作息时间，制作一个作息时间表。 五、课堂小结 同学们，通过这节课的学习，你们都学会了什么，掌握了哪些本领呢？说一说，插入表格的步骤都有哪些？  课题：第2课 编辑班级课程表 教学目标： 【知识与技能】 1、了解表格中单元格的多种对齐方式。 2、能熟练对表格增加或删除行、列。 【过程与方法】 1、掌握在表格中绘制斜线并加入文字的方法。 2、掌握在已有表格中插入和删除行的方法。 3、会根据需求设置表格中单元格的对齐方式。 【情感态度与价值观】 1、使学生能体会到相关软件解决实际表格制作问题的优势，在不断尝试中激发求知欲，树立学习用信息技术工具解决实际问题的能力。 教学重点： 1、在表格中插入行列。 2、设置单元格对齐方式。 教学难点： 1、选中表格中的内容并设置单元格对齐方式。 课时：1课时 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 激趣导入 播放Flash动画，咪宝和咪尼来到我们的课堂，从他们提出的要求导入本课。 熟悉的伙伴出现在课堂，学生很惊讶，愿意主动帮助他们。 通过Flash动画和同学们熟悉的小伙伴创设情境，激发学生的学习兴趣。 生活感知 揭示课题 添加“午休”行 出示上节课完成的课程表。 1、动画演示咪宝不满意，一天六节课没有午休的话太累了，要求加中午休息时间（需要插入“午休”行）。谁能帮助他们？ 引导学生自学课本，并操作。提示同学们“表格”菜单中有“插入选项”，引导学生自主探究如何在表格中插入行。 2、指定一名学生演示插入行的方法，教师引导学生区别在指定行上方或下方插入行的不同效果。 学生完善作品。 3、如果学生出现插入行位置错误怎么办？教师乘机集中辅导学习插入行的正确方法，并顺便讲解书上“知识窗”中内容。 1、回顾旧知，积极思考如何满足咪宝的要求。 2、自学课本，学习在表格中“插入行”的操作。 3、学生按照课本进行插入行操作。 4、纠正插入错误行，学习如何删除行的方法。 任务驱动，知识迁移，自学课本，培养学生学习能力。演练结合，巩固自学。 插入行作