2016粤教版本语文选修第3课《杜十娘怒沉百宝箱》课程教案.docVIP

《杜十娘怒沉百宝箱》第一课时 教学目标： 1. 诵读课文，注意文中的重点字词 2. 学会分析文章的结构 3. 理解文中表达的思想感情 教学难点： 教学方法： 倾情诵读——整体感知，体会情感——感受形象，咀嚼涵咏　—品味语言的方法。 xiáng） 入于北雍（yōng） 游资已罄（qìng） 愀（qiǎo）然 黜（chù）逐 衣衫褴褛（lán lǚ） 钟馗（kuí） 诟（gòu）骂 莲萼 （è） 合具薄赆 （jìn） 亵渎（xièdú） 贫窭（jù） 收佐中馈（kuì） 屏(b?ng)去左右 二、自主·合作·探究 A、阅读课文，整体感知 1、请学生初读课文，整体感知课文主要内容 2、看图片复述故事情节 B、请学生根据自己的理解编写出小说的情节提纲 参考示例： 1.开端：开头至若翻悔时，做猪做狗。 写鸨母无义逼李甲，十娘有心欲从良。 2.发展：是夜，十娘与公子议及终身之事至各各垂泪而别。 写柳遇春仗义助好友，杜十娘真情随官人。 3.再发展：再说李公子同杜十娘行至潞河至孙富教家童算还了酒钱，与公子携手下船。 写孙富歹意破姻缘，李甲薄情卖佳人。 4.高潮：却说杜十娘在舟中至一旦葬于江鱼之腹。 写痴情女怒沉百宝箱，薄情郎愧失心上人。 5.结局：最后一段。 写李甲追悔成狂疾，孙富担惊为怯鬼。 a、情节结构 鸨母无义逼李甲 开 端 十娘有心欲从良 柳遇春仗义助好友 发 展 众姐妹情深送十娘 孙富歹意破姻缘 再 发 展 李甲薄情卖佳人 痴情女怒沉百宝箱 高 潮 薄情郎愧失心上人 李甲愧悔成疾 尾 声 孙富受惊而亡 b、文章结构 1.外在形式的结构 “出院”与“沉江”两部分的对应叙述构成 2.內在的思路结构 杜十娘与李甲两个角色在社会地位与道德水平上的对应关系 3.整部作品采用这种对应式的叙述 (1) 揭示故事角色之间社会地位与道德水平之差异； (2)更强调了角色道德水准之差异从而有效地彰显作品的寓意。 三、当堂达标： 1、填空 _____的_____，________和_______、__________的__________和_________。冯梦龙?《喻世明言》《警世通言》《醒世恒言》???凌蒙初??《初刻拍案惊奇》?《二刻拍案惊奇》、杜十娘投江前对李甲说“妄风尘数年，私有所积，本为终身之计，假托众姊妹相赠，箱中蕴茂百金， 答：杜十娘自尽前这段话，使我们明白了她赎身之银，所谓接受的馈赠，向李甲陈说今后的打算，都是精、作品中充满悲剧气氛，但文中却描述了两个欢乐的场面：一是杜十娘赎身从良后的一天，她打扮自己，这两个场面中，杜十娘庆幸自己的新生，沉浸在对美好生活的憧憬中，但欢乐很快要成新的痛苦。赎、课文结尾处交待了故事的结局：李甲、孙富或“郁成狂疾，终身不痊”，或“奄奄而逝”。原作在此作品反映了封建时代妇女，尤其是下层妇女为争得人身自由、婚姻自由、幸福生活所做的斗争，歌颂 四、反思提升 ①杜十娘为什么要“从良”？ 答案：厌倦没有尊严、没有人格的妓女生活她所渴望的是彼此珍爱与尊重的真情“怒沉百宝箱”？为什么要孙富兑足千两银子后才“怒沉百宝箱”？ 答案：A、杜十娘看透了李甲的本性，她清楚地知道李甲此时的悔恨，并非为了山盟海誓的昔日之情，更不是因为自己的薄情寡义，而是为了这上万两的金银珠宝。而且杜十娘还要让他意识到千两银子与价值不下万金的“百宝箱”的巨大反差，让他在悔恨和痛苦中煎熬，惩治负心郎。 B、孙富“破人姻缘，断人恩爱”，杜十娘要他人财两空。 ④拥有“百宝箱”，还可以再重新选择，杜十娘为什么一定要自尽？ 答案：她渴望过正常的“人”的生活，渴望真挚的爱情。当她得知自己被卖后，那份洁净、高尚的爱的追求被击得粉碎，于是怒沉珍宝，举身投江，以此来表达她对不公平遭遇的抗争。这是纯厚的挚爱与金钱的对抗，在对抗中杜十娘是个失败者。 五、拓展延伸 课文小结 杜十娘身份低微，属于任人欺凌的对象，她把人类情感中最美好的爱情寄托在李甲身上，她急于从良，却不告诉李甲自己有百宝箱，不敢在爱情的天平上增加一颗