生物对环境的适应和影响修订.pptVIP

知识巩固 1.环境因素可以分为哪两大类？ 2.实验探究的一般过程包括哪六步？实验过程中必须遵循的原则有哪些？ 3.对照实验的概念是什么？其成功的关键是什么？ 4.探究“光对鼠妇生活的影响”实验中的变量是什么？ 自主学习目标 * 第三节 生物对环境的适应和影响 张家界国光实验学校 杨 静 请思考：桦尺蠖的体色为什么与周围的环境非常相似？ 蛇的体色为什么与周围环境非常相似的？ 蟾蜍与周围环境的颜色相似的原因是什么? 模拟探究： 生物对环境的适应 见《探究活动报告》 模拟探究“生物对环境的适应”活动报告 班 级 组名 小组成员 [探究目的] 通过探究活动，让我们更亲近地去领悟自然界中的每一种生物具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式，理解生物对环境的适应现象是普遍存在的。 [探究方案] 材料用具 每小组绿色大纸一张，黄豆和绿豆各20颗，一次性杯子一个（装豆子用） 方法步骤 1、 将学生分成若干组，每组确定组长、记录员、交流员。 2、 每组将绿色大纸平铺在桌面上。 3、 每组先让一位同学闭上眼睛背对绿色大纸，另一位同学将杯子中的豆子（黄豆和绿豆各20 颗轻轻地均匀地撒在这张绿色大纸上。 4 、 闭眼的同学掉转头，张开眼睛，迅速拾起一颗豆子（注意：一次只能捡一颗；不能特意去 寻找，注意速度要快）放进杯子中，重复上述动作拾起20颗豆子。 5、 记录员将纸上剩下的黄豆和绿豆的颗数记录于下表。 6、 每组再请两位同学依次完成以上拾豆子的实验，并记录于下表。 7、 计算三位同学所得结果的平均值 平均值 同学3 同学2 同学1 绿豆 黄豆 绿纸上所剩豆子数 拾豆者 3、分析结果，得出结论 讨论：⑴哪一种颜色的豆子在绿色纸上不容易被发现？ ⑵假如两种不同颜色的豆子象征自然界中不同体色的“动物”，绿色纸作为动物所生活的“环境”，其中3位拾豆子的同学为“捕食者”，你能联想到什么吗？（如果联想不成功，请你先完成下一题目） ⑶推理：许多青蛙都是绿色的，它们的生活环境大多也是绿色的。绿色的青蛙有哪些优势？ ⑷你能得到什么结论？ 深入探究 你还能举出自然界环境中，生物是如何适应环境的例子吗？ 竹节虫的形状像竹枝 枯叶蝶的模样像枯叶 尺蠖的形状像树枝 骆驼的尿液非常少：对干旱的适应 骆驼刺的根很长：对干旱的适应 海豹胸部脂肪很厚：对寒冷的适应 *