沁园春 雪_465886.pptVIP

导入新课：毛泽东同志是中华人民共和国的缔造者和领导者，他卓越的 军事才能和指挥才能被世人公认，他的文学才华也同样被世人称道，尤其是他的诗词更是表现出了很高的文学修养。 朗读课文： 1、自由朗读课文，读准字音，注意语气，节奏，重音，押韵的字。 听读课文 再读课文 1、品味语言 2、读出内容、把握结构。 3、领会意境 你从毛主席的诗词中体会到了哪些美？ 大气磅礴的意境美 超凡脱俗的人格美 深邃隽永的哲理美 课堂小结 这首词，上阕写北国雪景，纵横千万里，大气磅礴，旷达豪迈；下阕抒情、议论，气雄万古，风流豪壮。全词将写景、议论、抒情有机结合，浑然一体。写景是议论、抒情的基础，议论、抒情是写景的深化。毛泽东的词作大气磅礴，格调高亢，充满了热爱祖国河山、以天下为己任的豪情壮志。 你还知道哪些有关毛泽东的诗词 1、春来我不先开口，哪个儿敢出声！ 2、孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。 3、自信人生二百年，会当击水三里。 4、问苍茫大地，谁主沉浮？ * * * 沁园春·雪 毛 泽 东 1935年10月，红军长征胜利到达陕北，肩负起抗日救国的伟大使命。义会议确立了毛泽东在全党的领导地位， 1936年2月，毛泽东同志率领长征部队到达陕北，领导全党和 人民展开反抗日本帝国主义侵略的伟大斗争。一次，毛泽东曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，眺望祖国壮丽的河山，展望革命灿烂前景，激情满怀，写下此词。 一九四五年八月二十八日，毛泽东从延安飞抵重庆，同国民党进行了43天的谈判。其间柳亚子屡有诗赠毛，十月七日，毛书此词回赠。随即发表在 重庆《新华日报》上，轰动一时。 背景 题解 : 沁园春 本文体裁:词。 沁园春，词牌名。相传东汉窦宪仗势夺取沁水公主园林，后人作诗以咏其事。此调以此得名。 毛泽东一生写过不少诗词，其中我们熟悉的用“沁园春”填词的有《沁园春·雪》和《沁园春·长沙》. ①分（fèn）外妖娆（ráo） ②逊（xùn） ③成吉思汗（hán ） ④数（ shǔ ）风流人物 ⑤还看今朝（zhāo） 注意正确读音 北国风光 千里冰封 万里雪飘 沁园春·雪 毛泽东 望 长城内外 惟余莽莽 大河上下 顿失滔滔 山舞银蛇原驰蜡象 欲与天公试比高 须晴日 看红装素裹 分外妖娆 江山如此多娇 引无数英雄竞折腰 宋太祖 惜秦皇汉武 略输文采 唐宗宋祖 稍逊风骚 一代天骄成吉思汗只识弯弓射大雕 俱往矣 数风流人物 还看今朝 齐读诗词 体会魅力 1、这首词分为上下两阕，中间以空行自然隔开，请大家快速找出联结上下片的过渡句？由此可知上下两片各写什么内容？ 赏析 描写北国雪景 上阕： 下阕： 评论古今英雄 2、总写北国雪景的诗句是？写出北国雪景的特点是怎样的？ 北国风光，千里冰封，万里雪飘。 这是一个冰天雪地的银色世界，起笔意境极为开阔，气魄宏大。 3、还具体写了哪些景物？哪个字起总领作用？ “望”字总领下文，至 “欲与天公试比高”。 长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。 用视觉形象，赋予冰封雪飘的的北国雪景更为 具体丰富的印象，显得奇伟雄壮。 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 运用比喻、拟人手法，写出山峦的绵延起伏。 静态 动态 “山舞银蛇，原驰蜡象”，山、原都是静物，却写它们“舞”和“驰”，为什么这样写？给你怎样的感受？ “山”“原” 都是静物，写它们 “舞”和“驰” ，用了化静为动的写法，形象地展现了群山起伏，丘陵绵延的壮观景致，极富动感，使人眼中的大自然显得生机勃勃，灵动活跃 4、为什么后三句不属于“望” 的范围？从哪个字看出？ 从“须”可以看出这是想象雪后初晴的美景。 5、上阕所写的景色可用词中一句话概括，这就是？ 江山如此多娇 表达了作者怎样的感情？ 上阕表达了诗人对祖国壮丽河山的热情赞美。 6、“江山如此多娇”自然引得历史上无数英雄人物为之倾倒，下片作者提到的英雄人物有哪些？你知道哪些有关他们的事迹？在你心目中，你如何评价他们？ 7、毛泽东同志又是如何评价的？哪个字总 括了他对这些历史人物的评价呢？体会惜中 蕴含的复杂感情？ “惜” “惜”字的丰富含义： a、惜中含褒。肯定他们都是英雄人物，具有雄才大略。对历史的发展起过巨大影响。 b、惜中含贬。委婉批评了他们的不足，短于“文治”。 c、惜中寓志。蕴含了后来者居上的伟大气概，以及超越历代英雄人物的自信。 8、评论历史人物并不是作者本意，作者意 在抒发个人抱负 ，表现作者远大抱负的句 子是哪些？ 俱往矣，数风流人物，还看今朝。