第22课　引领时代的思考课件.pptVIP

（1）17-18世纪西欧资本主义工商业迅速发展。 （2）自然科学取得了长足的进步，为思想解放提供了依据。 （3）封建专制制度使人民群众的利益不断遭到侵犯和剥夺，阻碍了资本主义的发展。 （4）资产阶级力量的壮大。 学完本课你有何启示？ 启示 思想解放推动社会进步 没有革命的理论，就没有革命运动 我们要理性地去思考、分析、解决问题 我们要学习启蒙思想家的创新精神和为理想而奋斗的勇气。 * 引领时代的思考 ——欧洲启蒙运动 第22课 北师大版义务教育课程标准实验教科书 历史九年级上册课件 兰州十六中：胡赟 影响人类历史进程的四次思想解放运动 14—17世纪 主要思想：人文主义 代表人物：但丁、莎士比亚等 17—18世纪 主要思想：理性主义 代表人物：伏尔泰、孟德斯鸠等 影响人类历史进程的四次思想解放运动 19世纪 主要思想：“自由”“平等” 代表人物：亚当·斯密等 影响人类历史进程的四次思想解放运动 19世纪 主要思想：马克思主义 代表人物：马克思、恩格斯 影响人类历史进程的四次思想解放运动 兴起：英国启蒙运动 霍布斯 洛克 “天赋人权学说” “三权分立”学说 运动性质： 核心思想： 欧洲资产阶级反封建第二次思想解放运动。 理性主义。 时间： 17—18世纪 高潮：法国启蒙运动 为什么欧洲启蒙运动的高潮发生在法国？ 根本原因：法国资本主义发展与封建专制制度 矛盾最为尖锐。 直接原因：法国启蒙思想家人才辈出，影响巨大。 伏尔泰 孟德斯鸠 卢梭 法国启蒙运动 （代表人物） 激烈抨击天主教会； 批判封建专制制度； 倡导君主立宪制。 我不能同意你说的每一个字，但是我誓死捍卫你说话的 权力。 ——伏尔泰 法律面前，人人平等。 发展了洛克的分权学说，明确提出“三权分立”原则。 著作：《论法的精神》 坚决否定封建王权， 发展“社会契约论”， 提出“人民主权说”。 著作：《社会契约论》 《论人类不平等的起源和基础》 你能尝试概括三人主张的异同吗？ b、都反对封建专制反对天主教 a、都提倡理性 c、都追求自由、平等、政治民主 同 异：对未来的社会构想不同 伏尔泰：君主立宪 孟德斯鸠：三权分立 卢梭：社会契约 启蒙运动简表 卢梭 孟德斯鸠 伏尔泰 法国 高潮 洛克 霍布斯 英国 兴起 主要观点或主张 代 表 首倡“社会契约论” 首倡分权学说 发展了洛克分权学说 明确提出“三权分立”原则 发展“社会契约论”提出“人民主权说” 反教会，反专制 ， 倡导君主立宪 探讨启蒙运动有何历史作用。 *