教学方式与习方式之变革1.ppt

教学方式与学习方式之变革湖北大学教育学院 靖国平 湖北省普通高中课程改革重大研究项目 “教学方式与学习方式变革研究” 1、以我国高中课程改革的基本理念为指导，借鉴国内外高中课程改革的先进经验，以样本校为实验研究对象，对湖北省普通高中各层次、类型学校的课堂教学进行实证研究，探索普通高中教学方式与学习方式有效性、创新性和持续性变革的新思路、新模式和新途径。 教学方式与学习方式之变革 2、促进样本校教师敢于、善于选择与运用多样化、多类型的教学模式，为高中教师追求科学、优质、高效的教学行为提供具体帮助和指导，为学校评估教师的教学工作提供参考，为教育行政部门制定相关政策提供咨询。 教学方式与学习方式之变革 3、通过教学方式的转变促进学习方式的转变。基于以生为本、以学定教、教学生学、为学习服务等理念，引导学生变“要我学”为“我要学”，变接受学习、机械学习、疲惫学习为主动学习、创新学习、轻负学习，提高学生学习的兴趣、能力和水平，切实提高课堂教学质量，推进素质教育在课堂教学中的落实。 教学方式与学习方式之变革 一、为何需要转变教学方式？ 二、教学方式主要转变什么？ 三、教学方式具体如何转变？ 教学方式与学习方式之变革 一、为何需要转变教学方式？ ——转方式、调结构 ——教育现代化、学习型社会、创新型国家 ——教育：为学习服务 ——学生：作为学习活动主体 ——创新人才培养模式 教学方式与学习方式之变革 中国号称制造业大国，但从产业链来看，不过是一个打工大国。真正的制造业包括制造、产品设计、原料采购、仓储运输、订单处理、批发经营和零售7个环节，目前我国所做的主要就是第一个环节订单式制造。 在发达国家，后6个软环节所创造的价值是制造环节的9倍。从就业的角度来看，真正需要大学生的是最后的6个环节，而我国制造业处于产业链的最底端，能够吸纳大学生的数量有限。 教学方式与学习方式之变革 2011年6月美国SAT的作文试题。 仔细思考以下片断中提出的问题，并选择其中一个议题写一篇文章，阐述你的观点。通过推理和例证支持你的观点，例证取材你的阅读、学习、亲身经历或是对周围的观察。 教学方式与学习方式之变革 题1：人们认为，每项成就——也就是我们所说的每一个进步——都会将他们引向问题的最终解决，并帮助人们更了解自己和周遭的世界。但在现实中，每一个新的答案的产生，都会引发新的问题，每一个新的发现，都会展露出更深层的问题、更重的责任、更复杂的状况，以及全新的挑战。 是否每项成就都带来全新的挑战？ 教学方式与学习方式之变革 题2：无论在生活中哪个层面，忠诚都是人们鼓励和赞赏的一项目美德。因此，我们向我们的家庭、团队、学校和我们的国家献出忠诚。但很多时候，忠诚是盲目的：借着不自觉地与一个群体认同，将其价值观当着自己的价值观，我们就不必对自己的思想和行为负责了。 认同某个群体的价值观，是否会让人们不必对自己的思想和行为负责？ 教学方式与学习方式之变革 题3：无论哪个群组都会要求其成员保持一致性。组员必须在诸如决策如何制定、谁担任领袖、组员可以享受多少自由这样的关键问题上保持一致。然而，当组群鼓励组员之间的不一致和不同意见时，决策制定的质量反而会更高。尽管有时候这样会带来一些混乱和冲突，但不同意见的存在，能避免权力较大的强势群体犯错。 鼓励不一致和不同意见的群组是否会比鼓励一致性的群组运作得更好？ 教学方式与学习方式之变革 2008年法国中学会考作文题。题目要求：任选一题，4小时交卷。 文科：1、感知能力是否可以来自教育？ 2、对于活体的科学认知是否可能？ 3、评述萨特《伦理学笔记》中的一段文字。 理科：1、艺术是否改变我们的现实意识？ 2、演示是否是确认现实的唯一手段？ 3、评论叔本华《作为意志和表象的世界》中的一段文字。 经济社会科： 1、人们是否可以不受磨难而满足欲望？ 2、认识他人是否比认识自己容易？ 3、评述托克维尔《论美国的民主》中的一段文字。 教学方式与学习方式之变革 2009年9月4日的《光明日报》发表温家宝总理的文章——“教育大计，教师为本”。