第二章_声现象_总复习课件.pptVIP

3、人耳听到声音的途径: 人听到声音传导方式 按传导介质分： 空气传导 骨传导 从环保角度看，凡影响人们正常学习、工作和休息的声音都属于噪声。 噪声 (物理学角度) 发声体做无规则的振动而发出的声音 令人厌烦的噪声 噪声的控制 减小噪声对人们干扰的主要途径有： ； ； 。 在声源处减弱 （改变、减少或停止声源振动） 在传播过程中减弱 在人耳处减弱 （隔声、吸声和消声） （戴耳塞、头盔等） 作业: 1．下列环境中不能传声的是(? ?) ????A.?在海洋深处????B．在月球上??? C.?在旷野中???? D．在封闭的房内 2.下列有关声现象的说法中,正确的是( ) A.有物体振动,人就一定能听到声音 B.有声音产生,就一定有物体在振动 C.振动停止以后,声音要慢慢消失 D.只要我们对着高墙喊话,就一定能听到回声 3.钓鱼时,河岸上的脚步声会把鱼吓跑,这说明能 传声. 3．声音是由物体的 而产生的。吉他弦被弹拨发声时，用 手按压住琴弦，声音就会消失，这是因为 . 4.?女高音和男低音的主要不同之处是 ,一个同学大声说话和小声说话主要是他的声音的 不同。 B B 水 振动 振动停止了 音调 响度 作业: 5、当别人嚼脆饼时，你听到的声音很小；而你自己嚼同样的脆饼时，你会听到较大的咀嚼声．这是因为前者的声音是靠 传播，后者的声音是靠 传播， 的传声能力较强． 6、在一只玻璃杯中先后装入不同量的水，用细棒轻轻敲击，会听到不同频率的声音。与此类似，当医生在给病人检查腹部是否有积水时，常会用手轻轻敲击患者腹部，细细倾听其发出的声音，此为“叩诊”。这主要是根据什么来判断腹部是否有积水的？ （　　） A．声音的响度 B．声音的音调 C．声音的音色 D．声音是否悦耳动听 7、童话故事中的狼为了想吃掉小兔子，学着兔妈妈的声音说：“小兔子乖乖，把门儿开开．”小兔子却回答说：“不开，不开！”小兔子知道这不是妈妈的声音，主要是因为狼和兔妈的 和 不同． 8.用样的力弹同一琴的C调4音符和F调4音符,这两个声音不的是( ) A.声速 B.音调 C.响度 D.音色 空气 骨头 骨 B 音色 音调 B * * * * 声现象复习课 第一章 声现象 一、声音的产生与传播 三、声的利用 四、噪声的危害和控制 二、声音的特性 一、 声音的产生和传播 知识点： 1、知道声音是由于物体振动产生的。 2、知道声音传播需要介质。 3、知道声音在空气中的传播速度。 4、知道回声现象。 二、 音调、响度和音色 知识点：知道乐音的三要素。 三 、 噪声的危害与控制 知识点：知道噪声的危害与控制。 声 现 象 声音是 什么 声音的 特征 人耳听不 到的声音 噪声 危害： 声音的产生 ： 物体的振动（固体、液体、气体都能振动发声） 声音的传播： 固体、液体、气体都能传声，真空不能传声 声音的接收： 耳朵 声音的传播形式： 声波 声速 ： 空气中约340m/s——固体中最快，液体中慢，气体中最慢 响度 与物体振动的幅度有关——幅度越大，响度越大；还与距发声体的远近有关。 音调 与物体振动的频率有关——频率越高，音调越高 音色 与物体本身有关——用示波器观察到不同音色声音的波形不同 来源： 工业噪声，交通噪声，生活噪声 噪声的生理效应、噪声的心理效、噪声的物理效应 控制 从声源处 ——改变、减少或停止声源的振动 从传播过程 中 ——隔声、吸声和消声 从人耳处 ——戴耳罩、耳塞、头盔等 应用： 噪声测温、除尘、除草、克敌、消声、探测病灶 ——人耳可听声的范围 ——20 Hz ~20000Hz 定向性好——用于测距、测速、清洗、焊接等 穿透能力——无损探伤（超声波诊断仪） 危害 对人体造成危害——产生恐惧、恶心、神经错乱 对机器设备、建筑物造成破坏 利用——监测次声波可用来预报地震、台风和监测核爆炸 超声波的特点 次声波 回声 回声 定义： 声音遇到障碍能被反射回来，反射回来的声音再次被我们听到， 就成了回声 产生 ——声音的反射 区分回声和原声的条件： 回声到达人耳的时间比原声晚0.1秒以上。 应用： 测距离 1、声音是由物体振动产生的。 2、声音传播需要介质，真空不能传声。 3、不同的介质传播声音的速度不同。 (V空气=340m/s