上海本地版本英语四下《Unit1Mypet》课程教案.docVIP

　教学目标 　　1. 知识目标 　　It has got… 　　Have you got a …？ Yes， I’ve got a... No. 　　What colour is it ？ It’s… 　　What’s its name ？ Its name’s... 　　2. 能力目标 　　会用所学句型描述自己的宠物，并询问别人的宠物。 　　3. 情感目标 　　培养学生保护动物，热爱动物的情感。 　　教学重、难点 　　1． It has got… 　　2. 用 Yes./No. 回答 Have you got a …？ 　　3. 用 What colour is it ？问颜色。 　　用 What’s its name ？问动物名字。 　　教学用具 　　录音机、多媒体课件、动物图片 　　板书设计 　　My pet 　　Have you got a …？ What’s its name ？ 　　Yes , I’ve got a … . Its name’s … . 　　教学流程 　　一、 热身活动 　　1． Greetings，学生进行自我鼓励 “Super，super，I’m superman ！” 　　2． Game “I do，you guess ” 　　（生通过师的肢体语言表演rabbit，dog，lion，bird，elephant等动物，学生猜。并将学生分2组进行比赛，速度快的小组将得到奖励。） 　　二、任务呈现及导入 　　（句型What colour is it ？/What’s its name ？及回答It’s…/ Its name’s …） 　　T： Do you like animals ？ 　　S： Yes. 　　T： What do you like ？ 　　S： I like cats. 　　... 　　T： I like animals，too. Today I bring two my good friends. They’re animals. Look at me ！ Guess ,guess ! ( 老师模仿老虎做动作 ) 　　S: Tiger. 　　T: ( 师出示玩具老虎做自我介绍 ) 　　Hello. I’m a tiger. I’m small. My name is Xiaohu. I’ve got two small eyes and two small ears. I’ve got a long tail. Do you like me ?[小 S: Yes. 　　( 出示多媒体课件并板书句型 ) 　　T: What colour is it ? 　　S: It’s brown and yellow. 　　T: What’s its name ? 　　S: Its name’s Xiaohu. 　　T: ( 做小猪动作，并出示玩具猪做自我介绍,练习句型 What colour is it ？/ What’s its name ？) 　　... 　　三、 My pet 教学 　　1. My pet和 It has got …教学 　　（ 出示课件宠物狗 Sam 照片 ） 　　T: Xiaohu and Lulu are my toys. This dog is my pet. 　　S: 根据图片及师的引导理解 My pet 是“我的宠物”。 　　T: Read and spell. P-e-t pet 　　对宠物狗 Sam照片提问 What colour is it ? What’s its name ? 并作答 。 　　S: 帮助老师描述 My pet 　　( 师示范,学生以小组抢答的形式进行比赛。并学会用句型 It has got…描述动物特点。 ) 　　T: I’ve got a pet. Have you got a pet ? 　　S: Yes. 　　T: 师可以引导学生说完整Yes，I’ve got a... 或者No. 　　（ 板书句型 、个别提问 、同桌问答 ） 　　2. 介绍自己的宠物 　　T: I’ve got some pictures of animal. Do you want any ? If you want,please ask me “ Have you got a …？” 　　S: Have you got a …？ 　　T: Yes，I’ve got a... / No. 　　( 将动物图片送给问答的学生。) 　　S: 小组描述得到的动物，并给他们起上名字,老师给出 It has got…/It’s brown./ Its name’s...这些句型供学生描述时使用. 　　（ 师演示，个别同学上台展示，并给予适当表扬和鼓励。） 　　四、 课