新区实验小学贺琦展现小学数学教学的奇妙魅力.docVIP

变数学为神奇的智力游戏 ——新区实验小学贺琦展现小学数学教学的奇妙魅力 从2006年参加丹阳市小学青年教师基本功竞赛获得一等奖、镇江市二等奖，到2009年在丹阳市“活力课堂”竞赛中获得一等奖，再到2013年参加江苏省第九届“蓝天杯”小学数学会课一等奖，我市新区实验小学数学教师贺琦对小学数学课越来越有感觉，基本功越来越扎实，教学技艺越来越纯熟，越来越奇妙。 与数学结缘，变数学为神奇的智力游戏，让自己着谜，也让孩子着谜，让前来听课的教师啧啧称道，用贺琦自己的话来说，这是一个痛并快乐的过程。 2002年9月，由于学校工作的需要，贺琦放下了从事8年的幼教工作，到了小学教低年级段数学。成长在新课程背景下的她，因为年轻而充满了活力和幻想，认为小学低年级学生就是比幼儿园孩子大一两岁，没有什么难教。从幼儿园出来的老师，基本功扎实又有教学经验，肯定能把课上得有声有色，肯定能成为课改的弄潮儿。于是，她每节课都搬上了幼儿园经常使用的讲故事、玩游戏、比赛等活动，孩子喜欢、课堂热闹。但是事与愿违，效果却并不理想，她有一段时间非常失落。教导处陈纯红老师的点评一语中的：一堂课不是大杂烩，必须要清楚：“教学目标是什么？教学的重点在哪里？学生的思维有没有得到锻炼？”一番话让贺琦茅塞顿开。她打开了教学用书，静下心来研读教材……最初的挫败不仅没有让她对数学的热情降温，相反激起了她不服输的斗志，她暗下决心：“数学教学，我一定能行！” 向有经验的教师学习。观摩了市实验小学骨干教师胡小慧数学课《认识钟表》后，贺琦为胡老师甜美的音色、亲切的教态所倾倒，更为她在课堂上所表现的睿智、风度翩翩的教学风格所折服。于是她详细地记录了课堂环节，以便自己执教时效仿。然而她的“依葫芦画瓢”却再一次失败了。一样的课件，一样的提问，学生却“启而不发”，任性地拨动着学具，不听她的指挥。她开始反思：为什么胡老师可以成功，我为什么失败。她逐步感悟到：“内容和形式可以复制，但是激情和智慧是不可能复制的”。数学课堂必须要把学生当做活生生的人，当做不断变化发展的不同个体，必须要把别人的优秀经验变为自己对教材的理解…… 在数学顾问蔡移麟老师、教研室王小红老师精心点拨和指导下，在新区实小数学教研组同事的帮助下，贺琦老师树立了做一名有追求、有行动的专业型小学数学教师的理想。贺琦克服丈夫在外地工作、孩子年幼无人照料的困难，全身心地投入到工作中，扎扎实实做好教学中的每一件事：磨课、试教、反思再执教……课堂上，贺琦设身处地替学生考虑，疑学生所疑，思学生所思，体验他们学习的感受；贺琦始终坚持用“数学”育人，培养学生的兴趣、习惯、意志等良好的学习品格。贺琦在教学笔记《学生“教”我教数学》中写到：这节课启迪让我更准确地把握数学的本质，将它回归于儿童；也启迪我把自己还回儿童，思学生所思，疑学生所疑，在数学与儿童之间搭建最佳枢纽，营造更和谐有效的课堂。 2009年2月18日，对于贺琦是一个难忘的日子。这天学校通知她参加丹阳市小学数学教师基本功比赛，贺琦感觉到很突然，教学基本功比赛非同寻常，比的是能耐。自己是从幼教转岗到小教的教师，先天不足，感觉业务还不甚精通，况且丈夫又在外地工作，女儿年幼需要照顾……“不行！我不行！”贺琦急得一个劲地摇头。“试一试吧，机会难得啊，你准行！” 教导处陈纯红主任微笑地看着她，对贺琦充满期待。面对陈主任充满信然的眼神，想起人生能有几回搏，一股好胜的勇气陡然生起！贺琦决定抓住机遇，迎难而上。 一诺并不要千金，要的是精心的准备。于是贺琦忙开了：白天她一上完课就钻进了图书室；下班了她依然埋在电脑面前；晚上安顿好女儿睡下，又在灯下打开了书本。那是一段怎样的日子啊！好几回贺琦坐在床头哄着女儿睡去，哄着哄着自己也不知不觉地睡着了。一觉醒来已是午夜…… 正是在这样夜以继日的学习中，贺琦的教学观念得到了进一步更新，她的教学技能得到了迅速提升。片里的预赛中轻松过关，又经过近两个月的积累，贺琦沉着应战市里的课堂教学比武。4月8日，丹阳市小学数学教师基本功大赛，课堂教学比武一项在后巷拉开了帷幕。贺琦灵活调整精心设计的预案，忘记这是一堂赛课，忘记了个人得失，把大片的时间还给孩子们，投入到他们中间去想、去商量、去演算！在和小朋友思维的一次次碰撞中，在那一张张意犹未尽的小脸上，贺琦捕捉到了他们求知的渴望和收获后的满足，比赛一举成功！ 从竞赛的兴奋回归到课堂的平静，贺琦不断叩问自己，课堂是什么？“课堂是一种生命活动的历程，课堂是一种精神生活的空间，课堂是一张异彩纷呈的画卷，课堂就是一段精彩的人生。” 贺琦回想自己的学生时代，最喜欢的老师，最喜欢的课堂如美丽的画卷深深印刻，尽管岁月绵长，依旧能清晰地回忆起那些美好的瞬间，能描述出那些看起来不错的时光和地点，能闪现出上那堂课的老师,老师的音容笑貌、言谈举止。仔细品味，是什么