记承天寺夜游_653430.pptVIP

学习目标 1、反复朗读，整体感知课文，理解文意并背诵。 2、领略文中月色之美，了解文章写景抒情的方法。 3、抓住关键词句，深入理解作者复杂微妙的心境。 检测预习 词语解释 作者简介 写作背景 苏轼，____著名文学家、书画家，唐宋八大家之一。 字_____，号_________，四川眉山人。 北宋 子瞻 东坡居士 作者简介 苏东坡是一个无可救药的乐天派，一个伟大的人道主义者，一个百姓的朋友，一个大文豪、大书法家、创新的画家，一位巨儒政治家，一个皇帝的秘书、厚道的法官，一位在政治上专唱反调的人。一个月夜徘徊者、一个诗人。 元丰二年，苏轼因“乌台诗案”获罪入狱，随后被流放至湖北黄州。 写作背景 解： 念： 遂： 但： 相与： 中庭： 交横： 闲人： 户： 空明： 藻、荇（xìng）： 盖： 脱下，解开。 门；这里指门窗、居室。 想到，考虑。 共同、一起。 院里。 形容水澄澈透明。 均为水草植物。 横斜交错。 句首语气词。可译为“原来是”。 只，只是。 清闲的人。 于是，就 词语解释 自读课文 1、借助注释通译全文。 2、注意句子的停顿。 记承天寺夜游 元丰六年/十月十二日/夜，解衣/欲睡，月色/入户，欣然/起行。念/无与为乐者，遂/至承天寺/寻张怀民。怀民/亦未寝，相与/步于中庭。庭下/如积水空明，水中/藻、荇交横，盖/竹柏影也。何夜/无月？何处/无竹柏？但/少闲人/如吾两人者耳。 读出一点文言的味道 朗读课文 读出一点宁静的氛围 读出一点夜游的兴致 读出一点复杂的情愫 欣赏课文 结构之美 根据表达方式的不同，文章可划分为 三个层次，该如何划分？ 记叙 结构之美 描写 抒情 月下寻友 庭中月色 月下抒怀 欣赏课文 月色之美 情感之美 1、庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 2、何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 自选角度品味下列句子 月色之美 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 析：运用比喻手法写出月光之皎洁与柔和，创造 出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美 妙境界。 译：庭院地面如积满了水一般，澄澈透明，水中 藻、荇纵横交织，原来是竹柏的影子啊。 析：闲人二字，意味深长。 悠闲之人，陶醉于月色之中，心情愉悦而宁静; 清闲之人，有一种被贬谪的无奈与惆怅; 闲适之人，身处逆境，却仍能闲适自处， 胸襟旷达。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 译：哪一夜没有月亮？哪里没有竹子和松柏？只是 缺少像我们两人这样的闲人罢了 情感之美 小结 《记承天寺夜游》一文，用简洁精妙的文字，记叙了在月光皎洁的夜晚，作者约张怀民在承天寺夜游的情景。文中创造了一个清幽宁静的艺术境界，传达了作者复杂微妙的心境。 推荐阅读： 1、林语堂《苏东坡传》 2、余秋雨《苏东坡突围》 拓展延伸